---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: PREDMETNIK,COURSES | Stolpec: Ure,Hours | | | Število ur predmeta | | Posamezne ure: | 1 - 1 ura predmeta na teden | 5 - 5 posameznih ur predmeta na teden, vsaka na svoj dan | 0 - če vnesemo 0 ur, predmeta ne bo v izračunanem urniku | | Posameznih ur predmeta je lahko poljubno število, vendar bodo pri izračunu urnika ostajale | nedopustne napake, če boste vnesli večje število ur predmeta od dni v šolskem tednu kakor so | definirani v sekciji DNEVI - saj potem ni mogoče ur razporediti tako, da bi bila v posameznem| dnevu največ 1 ura tega predmeta. | Če dovolite, da je na isti dan lahko več posameznih ur tega predmeta, potem v | sekcijo DODATNE ZAHTEVE vnesete ukaz allowed in zraven navedete oznako | predmeta. Ukaz allowed ne zagotavlja da bo več ur na dan samo v primeru, če drugače | ne gre, ampak samo dovoljuje, da je na isti dan lahko več ur istega predmeta. | | Blok ure: | 2b - 2 uri predmeta na teden in sicer kot blok ura v trajanju dveh zaporednih ur | 2b+2b+2b - 6 ur predmeta na teden in sicer 3-krat v tednu blok ura, vsaka na svoj dan | 4b - 4 ure predmeta na teden in sicer kot blok ura v trajanju štirih zaporednih ur | 2b+3b - 5 ur predmeta na teden in sicer 1-krat dvojna blok ura in 1-krat trojna blok ura | v tednu | 3+2b+2b - 7 ur predmeta na teden in sicer 3-krat posamezna ura in 2-krat blok ura | | Blok ure so lahko sestavljene iz poljubno ur, vendar ne več, kakor je šolskih ur | v dnevu. Šolske ure so definirane v sekciji URE. Enako kakor za posamezne ure, velja | tudi za blok ure, da je na isti dan lahko samo 1 poljubno dolga blok ura. | V primeru kombinacije posameznih ur in blok ur prav tako velja pravilo, da se | predmet v enem dnevu lahko izvaja samo kot posamezna ura ali samo kot blok ura. | Za ignoriranje tega pravila, imate podobno kakor pri posameznih urah, ukaz allowed v sekciji | DODATNE ZAHTEVE. | | Polovične ure: | 1/2 - 0,5 ure na teden in sicer 1 ura vsak drugi teden; ura bo bodisi v A | bodisi v B urniku. | 1/a - 0,5 ure na teden in sicer 1 ura vsak drugi teden obvezno v A urniku | 1/b - 0,5 ure na teden in sicer 1 ura vsak drugi teden obvezno v B urniku | 2b/2 - 1 ura na teden in sicer blok ura vsak drugi teden bodisi v A bodisi v B urniku. | 2b/a - 1 ura na teden in sicer blok ura vsak drugi teden obvezno v A urniku | 2b/b - 1 ura na teden in sicer blok ura vsak drugi teden obvezno v B urniku | 1+1/2 - 1,5 ure na teden in sicer se tedensko izmenjujeta 1 ura in 2 uri na teden. | Npr. v A urniku bo 1 ura tega predmeta v B urniku pa 2, ali obratno. | 2+1/2 - 2,5 ure na teden in sicer se tedensko izmenjujeta 2 uri in 3 ure na teden. | Npr. v A urniku bosta 2 uri tega predmeta v B urniku pa 3, ali obratno. | 1/a+2b/b - 1,5 ure na teden in sicer 1 ura obvezno v A urniku in blok ura (dveh ur skupaj) | obvezno v B urniku | 1/2+2b/2 - 1,5 ure na teden in sicer 1 ura v A ali B urniku in 2 blok uri v A ali B urniku, | kar pomeni, da sta dovoljeni naslednji kombinaciji: | 1. 1 ura v enem tednu in blok ura v drugem tednu | 2. 3 ure (blok ura in ena posamezna ura) v enem tednu in | 0 ur v drugem tednu | | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: PREDMETNIK,COURSES | Stolpec: Oznaka,Code | | | Oznaka oziroma kratica in tip predmeta | | Primeri oznak oz. kratic in tipov predmetov: | | Oznaka Tip | mat x – matematika | slj x – slovenski jezik | kem x – kemija | kem.l x – kemija v laboratoriju | Tip x: Prisotni bodo vsi učenci navedenega oddelka ali samo poljuben del | učencev, ki jih ni treba poimensko določiti. Poljuben del učencev | vnesemo v stolpcu Oddelek na sledeče načine: | - 7a(3) - prisotnih bodo trije učenci oddelka 7.a | - 7a(1/2) - prisotna bo samo polovica učencev oddelka 7.a | - 7a(1./2) - prisotna bo 1. polovica učencev oddelka 7.a | - 7a(2./2) - prisotna bo 2. polovica učencev oddelka 7.a | Lahko so razdeljeni tudi na (oštevilčene) tretjine, četrtine, | petine itd. | | kem.l s – kemija v laboratoriju | gos s – gospodinjstvo | Tip s: Program pred izračunom urnika oddelek avtomatsko razdeli v skupine, | pri čemer skupine niso poimensko vnaprej določene. Učenci so lahko | samo iz enega oddelka. | | špo.d7a p - šport dekleta 7.a | špo.f7ab p - šport fantje 7.a in 7.b | šah.4 p - šahovski krožek 4. razred | mat.hs92 p - matematika, heterogena skupina, 9. razred, 2. skupina | mpz p - mladinski pevski zbor | Tip p: Učence, ki bodo obiskovali ta predmet, moramo posamično dodeliti | temu predmetu oz. skupini. Učenci so lahko iz večih oddelkov. | | ni1 i - izbirni predmet: Nemščina 1 | rvt i - robotika v tehniki | šzz i - šport za zdravje | Tip i: Ta tip je specifičen za devetletko: Učencem vnesemo želje za izbirne | predmete, potem pa program oblikuje skupine glede na želje učencev | in normative šole. V nadaljevanju izdelave urnika so predmeti | tipa i obravnavani enako kakor predmeti tipa p. | Če imamo skupine izbirnih predmetov že oblikovane, jih lahko | vnesemo tudi kot tip p. | | Oznake so lahko pri predmetih tipa x in s za različne oddelke enake, oznake predmetov tipa | p in i pa morajo biti unikatne. Npr. če imamo posebej mladinski pevski zbor za učence | 5. in 6. razreda in posebej za učence 7., 8. in 9. razreda, potem vnesemo dva zapisa z dvema | različnima oznakama predmetov, recimo mpz.56 in mpz.789 | | Pika v oznaki: | Piko ali več pik v kratici predmeta uporabljamo zaradi preglednosti, poleg tega pa s piko | določimo koren predmeta - to je del kratice do prve pike - kakor nadpomenko. Pri izračunu | urnika to pomeni, da se predmeti z istim korenom ne smejo izvajati na isti dan, če imajo | enega ali več istih učencev. To pravilo lahko prekličemo z ukazom allowed v sekciji | DODATNE ZAHTEVE tako, da kot parameter ukaza naštejemo tiste predmete z istim korenom, ki | so lahko na isti dan. Npr.: allowed kem kem.l (kem in kem.l sta lahko na isti dan, ne | smeta pa biti na isti dan dve ali več ur kem, niti dve ali več ur kem.l). | | Skupine: | Pri predmetih tipa p, s in i, kjer se učenci delijo v skupine oz. so navedeni poimensko, | se za izračun urnika oblikujejo novi zapisi, v katerih oznake predmetov dobijo pripono, | ki pove številko skupine in dobijo status veljavnega zapisa, originalni zapisi pa dobijo | status izvornega zapisa in se pri vnosu predmetnika prikazujejo prečrtani. | | Primeri nastanka novih veljavnih zapisov: | | Primer 1: Oznaka Tip Oddelek Učitelj Učilnica Vel.skupine Učencev | --------- -------------------------------------------------------------------------| Izvorni zapis gos s 6a uc1 gos1 1-20/1 28/2 | 1. veljavni zapis gos.6a-1 p 6a uc1 gos1 1-20/1 14/1 | 2. veljavni zapis gos.6a-2 p 6a uc1 gos1 1-20/1 14/1 | | Nastala sta dva zapisa: | - ker je izvorni zapis tipa s | - ker je zgornja meja velikosti skupine 20 (1-20) | - ker je vseh učencev v oddelku 28, kar pomeni 2 skupini (28/2) | | Obe skupini uči isti učitelj (uc1), obe skupini imata pouk v učilnici gos1 in v vsaki | skupini je 14 učencev. Velikosti nastalih skupin (Glej opombo spodaj) se ne smejo razlikovati| za več kakor enega učenca (1-20/1) | | Primer 2: Oznaka Tip Oddelek Učitelj Učilnica Vel.skupine Učencev | --------- -------------------------------------------------------------------------| Izvorni zapis gos s 6a uc1 gos1 1-20/1 19/1 | Veljavni zapis se ne oblikuje, ampak izvorni zapis ostane veljavni zapis v prvotni obliki | | Dodatni zapisi ne nastanejo: | - ker je izvorni zapis tipa s | - ker je zgornja meja velikosti skupine 20 (1-20) | - ker je vseh učencev v oddelku 19, kar pomeni 1 skupino (19/1). | | V tem primeru ostane oddelek nerazdeljen. | | Primer 3: Oznaka Tip Oddelek Učitelj Učilnica Vel.skupine Učencev | --------- -------------------------------------------------------------------------| Izvorni zapis gos s 6b 1*uc1+1*uc2 1/gos1=gos2 1-20/3 27/2 | 1. veljavni zapis gos.6b-1 p 6b uc1 1/gos1=gos2 1-20/3 14/1 | 2. veljavni zapis gos.6b-2 p 6b uc2 1/gos1=gos2 1-20/3 13/1 | | Nastala sta dva zapisa: | - ker je izvorni zapis tipa s | - ker smo specificirali, da želimo 2 skupini (1*uc1+1*uc2) | | Eno skupino 14-ih učencev uči učitelj uc1, drugo skupino 13-ih učencev pa uc2 (1*uc1+1*uc2), | pouk se za obe skupini izvaja v eni od dveh učilnic (1/gos1=gos2), kar dopušča možnost, | da imata obe skupini istočasno gospodinjstvo pri dveh različnih učiteljih v dveh različnih | učilnicah. Program pri optimizaciji skupin za urnik (Glej opombo spodaj) ne bo smel narediti | skupin, ki bi se razlikovale za več kakor 3 učence (1-20/3). | | Primer 4: Oznaka Tip Oddelek Učitelj Učilnica Vel.skupine Učencev | --------- -------------------------------------------------------------------------| Izvorni zapis špo.d7a p 7a uc1 tel1 1-20 17/1 | 1. veljavni zapis špo.d7a-1 p 7a uc1 tel1 1-20 17/1 | | Nastal je en zapis: | - ker je izvorni zapis tipa p | - ker je zgornja meja velikosti skupine 20 (1-20) | - ker je vseh deklet v 7.a 17 in ne presegajo zgornje meje velikosti skupine. | | Vsi stolpci razen oznake predmeta ostanejo enaki. | | Primer 5: Oznaka Tip Oddelek Učitelj Učilnica Vel.skupine Učencev | --------- -------------------------------------------------------------------------| Izvorni zapis špo.f7ab p 7a+7b uc1 tel2 1-20 20/1 | 1. veljavni zapis špo.f7ab-1 p 7a+7b uc1 tel2 1-20 20/1 | | Nastal je en zapis: | - ker je izvorni zapis tipa p | - ker je zgornja meja velikosti skupine 20 (1-20) | - ker je vseh fantov v 7.a in 7.b oddelku 20 in ne presegajo zgornje meje velikosti | skupine. | | Vsi stolpci razen oznake predmeta ostanejo enaki. | | Primer 6: Oznaka Tip Oddelek Učitelj Učilnica Vel.skupine Učencev | --------- -------------------------------------------------------------------------| Izvorni zapis mpz p 6+7+8+9 uc1 gla 1-30/7 71/3 | 1. veljavni zapis mpz-1 p 6+7+8+9 uc1 gla 1-30/7 28/1 | 2. veljavni zapis mpz-2 p 6+7+8+9 uc1 gla 1-30/7 22/1 | 3. veljavni zapis mpz-3 p 6+7+8+9 uc1 gla 1-30/7 21/1 | | Nastali so trije zapisi: | - ker je izvorni zapis tipa p | - ker je zgornja meja velikosti skupine 30 (1-30) | - ker je vseh učencev, ki bodo obiskovali mpz 71, kar pomeni 3 skupine (71/3). | | Vse tri skupine uči isti učitelj uc1 v učilnici gla. Velikosti nastalih skupin (Glej opombo | spodaj) se ne smejo razlikovati za več kakor 7 učencev (1-30/7), zato so lahko nastale | skupine z 28, 22 in 21 učenci. | | | Primer 7: Oznaka Tip Oddelek Učitelj Učilnica Vel.skupine Učencev | --------- -------------------------------------------------------------------------| Izvorni zapis ni1 i 7 uc1 tja 1-28/1 45/2 | 1. veljavni zapis ni1-1 p 7 uc1 tja 1-28/1 23/1 | 2. veljavni zapis ni1-2 p 7 uc1 tja 1-28/1 22/1 | | Nastala sta dva zapisa: | - ker je izvorni zapis tipa i | - ker je zgornja meja velikosti skupine 28 (1-28) | - ker je vseh učencev 7-ih oddelkov, ki bodo obiskovali ni1 45, kar | pomeni 2 skupini (45/2). | | Obe skupini uči isti učitelj (uc1), obe skupini imata pouk v učilnici tja, skupini pa sta | veliki 23 in 22 učencev. Velikosti nastalih skupin (Glej opombo spodaj) se ne smejo | razlikovati za več kakor enega učenca (1-28/1). | | Primer 8: Oznaka Tip Oddelek Učitelj Učilnica Vel.skupine Učencev | --------- -------------------------------------------------------------------------| Izvorni zapis šzz i 8 1*uc1+1*uc2 tel1+tel2 1-20/3 32/2 | 1. veljavni zapis šzz-1 p 8 uc1 tel1+tel2 1-20/3 17/1 | 2. veljavni zapis šzz-2 p 8 uc2 tel1+tel2 1-20/3 15/1 | | Nastala sta dva zapisa: | - ker je izvorni zapis tipa i | - ker smo specificirali da želimo 2 skupini (1*uc1+1*uc2) | | Eno skupino 17-ih učencev uči učitelj uc1, drugo skupino 15-ih učencev uči uc2 | (1*uc1+1*uc2), vsaka skupina pa potrebuje celo telovadnico (tel1+tel2), pri čemer sta | tel1 in tel2 običajno 2 polovici iste telovadnice. Velikosti nastalih skupin (Glej opombo | spodaj) se ne smejo razlikovati za več kakor tri učence (1-20/3). | | Primer 9: Oznaka Tip Oddelek Učitelj Učilnica Vel.skupine Učencev | --------- -------------------------------------------------------------------------| Izvorni zapis šzz i 8 2*uc1 tel1+tel2 1-20/2 19/2 | 1. veljavni zapis šzz-1 p 8 uc1 tel1+tel2 1-20/2 10/1 | 2. veljavni zapis šzz-2 p 8 uc2 tel1+tel2 1-20/2 9/1 | | Nastala sta dva zapisa: | - ker je izvorni zapis tipa i | - ker smo specificirali da želimo 2 skupini (2*uc1) kljub temu, da je zgornja meja | velikosti skupine 20 (1-20/2) učencev pa je zgolj 19 in naj bi se po normativu ne | delili v manjše skupine | | Obe skupini uči učitelj uc1, vsaka skupina pa potrebuje celotno telovadnico (tel1+tel2). | Velikosti nastalih skupin (Glej opombo spodaj) se ne smejo razlikovati za več kakor dva | učenca (1-20/2). | | Primer 10: Oznaka Tip Oddelek Učitelj Učilnica Vel.skupine Učencev | ---------- -------------------------------------------------------------------------| Izvorni zapis šzz i 8 uc1&uc2 tel1+tel2 1-20/2 32/2 | 1. veljavni zapis šzz-1 p 8 uc1+uc2 tel1+tel2 1-20/2 17/1 | 2. veljavni zapis šzz-2 p 8 uc1+uc2 tel1+tel2 1-20/2 15/1 | | Nastala sta dva zapisa: | - ker je izvorni zapis tipa i | - ker je zgornja meja velikosti skupine 20 (1-20) | - ker je vseh učencev 8-ih oddelkov, ki bodo obiskovali šzz 32, kar | pomeni 2 skupini (32/2). | | Pri vsaki skupini sta prisotna oba učitelja (uc1&uc2), vsaka skupina pa potrebuje celo | telovadnico (tel1+tel2). Velikosti nastalih skupin (Glej opombo spodaj) se ne smejo | razlikovati za več kakor dva učenca (1-20/2). | | Izvorni in veljavni zapisi: | Zapisi s statusom izvornega zapisa nastanejo po zagonu avtomatskega računanja urnika in | se v urniku ne upoštevajo, če so iz njih nastali novi veljavni zapisi. Izvorni zapisi so | pri vnosu prečrtani. Po zagonu avtomatskega računanja urnika se upoštevajo samo veljavni | zapisi in pri vnosu niso prečrtani. Če spreminjamo izvorni (prečrtan) zapis, se to ne | bo upoštevalo pri nadaljevanju izračuna urnika, upoštevajo se samo spremembe pri veljavnih | zapisih. Kjub temu je dobro spremembo vnesti tudi v pripadajoči izvorni zapis, ker se | v primeru razpustitve skupin in ponovnega računanja urnika trenutni veljavni zapisi tipa p | izbrišejo, iz izvornih zapisov pa se po vnovičnem zagonu računanja urnika znova oblikujejo | novi veljavni zapisi. | | OPOMBA: | Skupine, ki nastanejo, gredo v procesu izdelave urnika najprej skozi fazo optimizacije, ki | učence po skupinah razporedi tako, da se ima čim več pouka skupin možnost izvajati istočasno,| torej, da nimajo skupnih učencev. Skupine lahko spreminja samo tam, kjer sta dve ali več | skupin istega predmeta. Takrat tudi lahko poruši enakomernost velikosti teh skupin, zato se | pri omejitvi za velikost skupine omeji tudi število učencev za diferenco velikosti med | posameznimi skupinami istega predmeta. Fazo optimizacije se lahko tudi preskoči. | | | | Seznam obveznih izbirnih predmetov za 3. triado devetletke: | ----------------------------------------------------------- | | Velikost | Ur Kratica Razred skupin Ime predmeta | ------------------------------------------------------------------------------------- | 2 AI1 7 1-28 Angleščina I | 2 AI2 8 1-28 Angleščina II | 2 AI3 9 1-28 Angleščina III | 1 VEA 7+8+9 1-28 Angleško vezenje in rišelje vezenje | 1 ANI 7+8+9 1-28 Ansambelska igra | 1 ČEB 8+9 1-28 Čebelarstvo | 1 DIP 7+8+9 1-28 Astronomija: Daljnogledi in planeti | 1 DKT 9 1-28 Državljanska kultura | 1 DED 9 1-28 Dedovanje | 1 EZR 9 1-20 Elektronika z robotiko | 1 ELE 8+9 1-20 Elektrotehnika | 1 ETN 8 1-20 Etnologija: Načini življenja in kulture | 1 ETK 9 1-20 Etnologija: Kulturna dediščina in načini življenja | 1 FIE 7+8+9 1-28 Filozofija za otroke: Etična raziskovanja | 1 FIJ 7+8+9 1-28 Filozofija za otroke: Jaz in drugi | 1 FIK 7+8+9 1-28 Filozofija za otroke: Kritično mišljenje | 2 FI1 7 1-28 Francoščina I | 2 FI2 8 1-28 Francoščina II | 2 FI3 9 1-28 Francoščina III | 1 GEN 9 1-28 Genetika | 1 GLD 7+8+9 1-28 Glasbena dela | 1 GLP 7+8+9 1-28 Glasbeni projekt | 1 GID 7+8+9 1-28 Gledališče in drama | 1 GKL 7+8+9 1-28 Gledališki klub | 2 HI1 7 1-28 Hrvaščina I | 2 HI2 8 1-28 Hrvaščina II | 2 HI3 9 1-28 Hrvaščina III | 1 INO 9 1-20 Informacijsko opismenjevanje | 2 II1 7 1-28 Italijanščina I | 2 II2 8 1-28 Italijanščina II | 2 II3 9 1-28 Italijanščina III | 1 IŠP 7+8+9 1-20 Izbrani šport | 1 KGU 7+8+9 1-28 Kaj nam govorijo umetnine | 1 KEO 8+9 1-20 Kemija v okolju | 1 KEŽ 9 1-20 Kemija v življenju | 2 KI1 7 1-28 Kitajščina I | 2 KI2 8 1-28 Kitajščina II | 2 KI3 9 1-28 Kitajščina III | 1 KR1 7+8+9 1-20 Klaviatura in računalnik I | 1 KR2 7+8+9 1-20 Klaviatura in računalnik II | 1 KL1 7+8+9 1-28 Klekljanje I | 1 KL2 7+8+9 1-28 Klekljanje II | 1 KL3 7+8+9 1-28 Klekljanje III | 1 KID 7+8+9 1-28 Kmetijska dela | 1 KIG 7+8+9 1-28 Kmetijsko gospodarstvo | 2 LI1 7 1-28 Latinščina I | 2 LI2 8 1-28 Latinščina II | 2 LI3 9 1-28 Latinščina III | 1 LS1 7 1-28 Likovno snovanje I | 1 LS2 8 1-28 Likovno snovanje II | 1 LS3 9 1-28 Likovno snovanje III | 1 LIK 7+8+9 1-28 Literarni klub | 1 LPL 7+8+9 1-20 Ljudski plesi | 1 LO1 7+8+9 1-28 Logika I | 1 LO2 7+8+9 1-28 Logika II | 1 LO3 7+8+9 1-28 Logika III | 2 MA1 7 1-28 Madžarščina I | 2 MA2 8 1-28 Madžarščina II | 2 MA3 9 1-28 Madžarščina III | 2 MI1 7 1-28 Makedonščina I | 2 MI2 8 1-28 Makedonščina II | 2 MI3 9 1-28 Makedonščina III | 1 MD7 7 1-28 Matematične delavnice 7 | 1 MD8 8 1-28 Matematične delavnice 8 | 1 MD9 9 1-28 Matematične delavnice 9 | 1 MME 7+8+9 1-20 Multimedija | 1 NPH 9 1-20 Načini prehranjevanja | 2 NI1 7 1-28 Nemščina I | 2 NI2 8 1-28 Nemščina II | 2 NI3 9 1-28 Nemščina III | 1 OGK 7+8+9 1-20 Obdelava gradiv: kovine | 1 OGL 7+8+9 1-20 Obdelava gradiv: les | 1 OGU 7+8+9 1-20 Obdelava gradiv: umetne snovi | 1 OBS 7+8+9 1-28 Oblika in slog | 1 OPK 7+8 1-28 Odkrivajmo preteklost mojega kraja | 1 OV1 7+8+9 1-28 Okoljska vzgoja I | 1 OV2 7+8+9 1-28 Okoljska vzgoja II | 1 OV3 7+8+9 1-28 Okoljska vzgoja III | 1 ONA 7+8+9 1-28 Organizmi v naravi in umetnem okolju | 1 VEO 7+8+9 1-28 Osnovni vbodi in tehnike vezenja | 1 PLE 7+8+9 1-20 Ples | 1 POK 8+9 1-20 Poskusi v kemiji | 1 PFE 7+8+9 1-28 Projekti iz fizike in ekologije | 1 PFT 9 1-28 Projekti iz fizike in tehnike | 1 ROM 7+8+9 1-20 Računalniška omrežja | 1 RAD 7+8+9 1-28 Vzgoja za medije: Radio | 1 RČL 7+8+9 1-28 Rastline in človek | 1 RDO 7+8+9 1-28 Raziskovanje domače okolice | 1 RDK 9 1-28 Raziskovanje domačega kraja in varstvo njegovega okolja | 1 ROD 7+8+9 1-28 Raziskovanje organizmov v domači okolici | 1 RET 9 1-28 Retorika | 1 RGT 7+8+9 1-20 Risanje v geometriji in tehniki | 1 RVT 8+9 1-20 Robotika v tehniki | 1 RKT 7+8+9 1-28 Romska kultura | 2 RI1 7 1-28 Ruščina I | 2 RI2 8 1-28 Ruščina II | 2 RI3 9 1-28 Ruščina III | 1 VES 7+8+9 1-28 Slikarski, marjetični in gobelinski vbodi | 1 SPH 7+8+9 1-20 Sodobna priprava hrane | 1 KIK 7+8+9 1-28 Sodobno kmetijstvo | 1 SRD 7+8+9 1-28 Sodobnosti z razsežnostmi dediščine | 1 SLZ 7+8+9 1-28 Astronimioja: Sonce, Luna in Zemlja | 2 SI1 7 1-28 Srbščina I | 2 SI2 8 1-28 Srbščina II | 2 SI3 9 1-28 Srbščina III | 1 SSK 7+8+9 1-28 Srečanja s kulturami in načini življenja | 1 SDP 7+8+9 1-20 Starinski in družabni plesi | 1 ŠHO 7+8+9 1-28 Šahovske osnove | 1 ŠHS 7+8+9 1-28 Šahovske strategije | 1 ŠHK 7+8+9 1-28 Šahovsko kombiniranje | 1 ŠNO 7+8+9 1-28 Šolsko novinarstvo | 2 ŠI1 7 1-28 Španščina I | 2 ŠI2 8 1-28 Španščina II | 2 ŠI3 9 1-28 Španščina III | 1 ŠSP 7+8+9 1-20 Šport za sprostitev | 1 ŠZZ 7+8+9 1-20 Šport za zdravje | 1 TEV 7+8+9 1-28 Vzgoja za medije: Televizija | 1 TIS 7+8+9 1-28 Vzgoja za medije: Tisk | 1 TVZ 7+8+9 1-28 Turistična vzgoja | 1 UBE 7+8+9 1-20 Urejanje besedil | 1 VNN 7+8+9 1-28 Varstvo pred naravnimi in drugimi nesrečami | 1 VE1 7+8+9 1-28 Verstva in etika I | 1 VE2 7+8+9 1-28 Verstva in etika II | 1 VE3 7+8+9 1-28 Verstva in etika III | 1 ZVE 7+8+9 1-28 Astronomija: Zvezde in vesolje | 1 ŽČZ 8 1-28 Življenje človeka na Zemlji | 1 ŽUU 7+8+9 1-28 Življenje, upodobljeno v umetnosti | | | Seznam neobveznih izbirnih predmetov za devetletko: | --------------------------------------------------- | | N1A NIP Prvi tuji jezik – angleščina | N1N NIP Prvi tuji jezik – nemščina | N2A NIP Drugi tuji jezik – angleščina | N2N NIP Drugi tuji jezik – nemščina | N2F NIP Drugi tuji jezik – francoščina | N2I NIP Drugi tuji jezik – italijanščina | N2M NIP Drugi tuji jezik – madžarščina | N2H NIP Drugi tuji jezik – hrvaščina | NUM NIP Umetnost | NRA NIP Računalništvo | NŠP NIP Šport | NTE NIP Tehnika | | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: PREDMETNIK,COURSES | Stolpec: Tip,Type | | | Tip predmeta | | Tip predmeta določa, kako se bodo predmet in učenci obravnavali v izračunu urnika, ima pa | tudi vlogo kontrole vnosa drugih polj v tej sekciji. | | Tip x: | Prisotni bodo vsi učenci ali del učencev navedenega oddelka ali več oddelkov, ki jih | vpišemo v stolpec Oddelek. Učencev ne določamo poimensko. Velikost skupine se ne vnaša. | Primeri vnosa v stolpec Oddelek, če je predmet tipa x: | - 7a - prisotni bodo vsi učenci oddelka 7.a | - 7a+7b+7c - prisotni bodo vsi učenci oddelka 7.a, 7.b in 7.c | - 7a(3) - prisotni bodo trije učenci oddelka 7.a | - 7a(2)+7b(2) - prisotni bosta dva učenca iz oddelka 7.a in dva iz oddelka 7.b | - 7a(1/2) - prisotna bo samo polovica učencev oddelka 7.a | - 7a(1./2) - prisotna bo 1. polovica učencev oddelka 7.a | - 7a(2./2) - prisotna bo 2. polovica učencev oddelka 7.a | | Predmeti tipa x so tudi tisti, pri katerih oddelka ne vnašamo. To so razne aktivnosti | učiteljev: govorilne ure, aktivi, jutranji sestanek, jutranje varstvo, OPB, ... | | Tip s: | Program pred izračunom urnika oddelek avtomatsko razdeli v skupine, če je v stolpcu | Velikost skupine zgornja meja števila učencev v posamezni skupini manjša od števila vseh | učencev tega oddelka. Če je zgornja meja enaka ali večja, potem se skupine ne oblikujejo. | Učenci se v skupine razdelijo tako, da nobena skupina nima več učencev kakor je dovoljeno | in obenem skupin ni več kakor je potrebno. Učenci so pri tem tipu predmeta lahko samo iz | enega oddelka. | | Tip p: | Učence, ki bodo obiskovali ta predmet, moramo poimensko dodeliti temu predmetu. Učenci | so lahko iz več oddelkov. Program pred izračunom urnika učence, ki smo jih dodelili | temu predmetu, avtomatsko razdeli v več skupin, če je v stolpcu Velikost skupine zgornja | meja števila učencev v posamezni skupini manjša od števila vseh učencev, ki bodo | obiskovali ta predmet. Če je zgornja meja enaka ali večja, potem se oblikuje samo ena | skupina. Učenci se v skupine razdelijo tako, da nobena skupina nima več učencev kakor je | dovoljeno in obenem skupin ni več kakor je potrebno. | | Tip i: | Ta tip je specifičen za devetletko. Učencem vnesemo želje za izbirne predmete, potem pa | program oblikuje skupine glede na njihove želje in normative šole. V nadaljevanju izdelave | urnika so predmeti tipa i obravnavani enako kakor predmeti tipa p. Če imamo skupine izbirnih | predmetov že oblikovane, jih lahko vnesemo tudi kot tip p. | | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: PREDMETNIK,COURSES | Stolpec: Oddelek,Class | | | Oddelki katerih učenci bodo obiskovali ta predmet | | Primeri vnosa oddelkov: | | Oddelek Tip predmeta | 7a x – predmet bodo obiskovali vsi učenci 7.a oddelka | | 1a+1b x – predmet bodo hkrati obiskovali vsi učenci 1.a in 1.b oddelka | | 7a(3) x – predmet bodo obiskovali trije učenci 7.a oddelka, ki niso | poimensko določeni | | 7a(3)+7b(2) x – predmet bodo hkrati obiskovali trije učenci 7.a in dva učenca | 7.b oddelka, kateri pa niso poimensko določeni | | 7a(1/2) x – predmet bo obiskovala ena polovica učencev 7.a oddelka, ki pa | niso poimensko določeni | | 7a(1./2) x – predmet bo obiskovala 1. polovica učencev 7.a oddelka. Ti učenci | so komplementarni učencem 2. polovice (2./2), obe polovici pa | pokrivata cel oddelek. | | 7a(2./2) x – predmet bo obiskovala 2. polovica učencev 7.a oddelka. Ti učenci | so komplementarni učencem 1. polovice (1./2), obe polovici pa | pokrivata cel oddelek. | | 7a(1./2)+7b(1./2) x – predmet bo hkrati obiskovala 1. polovica učencev 7.a in | 1. polovica učencev 7.b odddelka | | 7a s – predmet bodo obiskovali vsi učenci 7.a oddelka, vendar bo program | učence razdelil v skupine, če jih je več kakor je dovoljena | maksimalna velikost skupine | | 7a p,i – predmet obiskujejo učenci iz 7.a oddelka, ki jih pomensko | določimo | | 7a+7b p,i – predmet obiskujejo učenci iz oddelkov 7.a in 7.b, ki jih | pomensko določimo | | 7 p,i – predmet obiskujejo učenci iz vseh oddelkov 7. razreda, ki jih | poimensko določimo. Če so npr. trije oddelki 7. razreda, potem je | tak vpis enak vpisu 7a+7b+7c. Samo razred lahko vpišete tudi v | primeru, če pri tem predmetu ne bo učencev iz vsakega oddelka | 7. razreda. | | 7+8+9 p,i – predmet obiskujejo učenci iz vseh oddelkov 7., 8. in 9. razreda, | katere poimensko določimo. Če so npr. v vsakem razredu trije | oddelki potem je tak vpis enak vpisu 7a+7b+7c+8a+8b+8c+9a+9b+9b. | Samo razrede lahko vpišete tudi v primeru, če pri tem predmetu ne | bo učencev iz vsakega od oddelkov 7., 8. in 9. razreda. | | Podatek razred ni obvezen. Predmet lahko poteka tudi brez razreda. To so lahko razne | aktivnosti učiteljev kakor npr. razni aktivi, govorilne ure, jutranje varstvo, OPB ... | | Učence poimensko določimo v stolpcu Učenci tako, da pritisnemo gumbek desno od stolpca | Učenci. Odpre se okno s seznamom učencev posameznih oddelkov. Izberemo lahko samo učence iz | oddelkov, ki so že vpisani v stolpcu Oddelek. | | | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: PREDMETNIK,COURSES | Stolpec: Učitelj,Teacher | | | Učitelji, ki bodo poučevali ta predmet: | | Primeri vnosa učiteljev: | | Učitelj Tip predmeta | voj x – predmet bo poučeval učitelj z oznako oz. kratico voj, katera| se vnese v sekciji UČITELJI | | voj+kom x – predmet bosta skupaj poučevala učitelja voj in kom | | voj s,p,i – predmet bo poučeval učitelj voj, in sicer vsako morebitno | skupino, ki bo nastala ob prvem zagonu avtomatskega | računanja | | 3*voj s,p,i – učenci bodo OBVEZNO razdeljeni v 3 skupine, vsako pa bo | učil učitelj voj | | 1*voj+1*kom s,p,i - učenci bodo OBVEZNO razdeljeni v 2 skupini, eno bo učil | učitelj voj, eno pa učitelj kom | | voj&kom s,p,i - pri predmetih tipa s, p in i z znakom & določimo, da bosta | skupino učila učitelja skupaj. Ker ni specificirano koliko | skupin naj bo, se bodo skupine avtomatsko skreirale po | normativu (dovoljeni velikosti skupin) avtomatsko, vsako pa | bosta v tem primeru učita oba učitelja skupaj. | To obliko zapisa lahko uporabimo tudi pri izračunu skupin | izbirnih predmetov (devetletka), ko še ne vemo koliko | skupin bo, učiteljem pa potem dodelimo posamezne skupine, | ko so te že oblikovane (po prvem zagonu avtomatskega | računanja urnika). | | 2*kom+1*voj&kom s,p,i - učenci bodo OBVEZNO razdeljeni v 3 skupine, dve bo učil | samo učitelj voj, eno pa učitelja voj in kom skupaj | | Podatek v stolpcu Učitelj je obvezen. Če potrebujete predmet brez učitelja, v sekciji | UČITELJI definirajte fiktivnega učitelja z oznako x in to oznako potem vpišite v stolpec | Učitelj. | | | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: PREDMETNIK,COURSES | Stolpec: Učilnica,Location | | | Učilnica v kateri bo potekal pouk predmeta | | Primeri vnosa učilnic: | | mat – Pouk predmet bo potekal v učilnici z oznako mat, lahko pa tudi | v kakšni od učilnic, ki so v isti skupini kakor učilnica mat | vendar ima učilnica mat prednost (višjo prioriteto) pred | ostalimi učilnicami iste skupine. Tako bo program lahko | poiskal alternativno prosto učilnico v primeru, da je | učilnica mat preveč zasedena. V nobenem primeru pa pouk ne | bo potekal v učilnicah, ki so v drugih skupinah. | V katero skupino uvrščamo učilnico, se določi v sekciji | UČILNICE v stolpcu Skupina. | | !mat – Pouk predmeta bo OBVEZNO (!) potekal v učilnici mat, vse | alternative so prepovedane. | | !tja+rač - Tako rezerviramo za pouk istega predmeta 2 učilnici, kar | pomeni, da morata biti za vsako uro tega predmeta na | razpolago obe učilnici. S klicajem programu prepovemo, da | bi iskal alternativne učilnice. | | tel1+tel2 - Rezervirani sta 2 telovadnici (ali 2 polovici ene telovadnice). | Če imamo še tel3, ki je v isti skupini kakor sta tel1 in tel2, | potem bo program lahko, ne pa nujno, eno od obeh telovadnic | (tel1 ali tel2) zamenjal s tel3. Če tega ne želite, vpišete | spredaj klicaj (!tel1+tel2), ali pa telovadnici tel3 določite | posebno skupino. Vendar v tem primeru bo tel3 potem tako | obravnavana v celotnem urniku. | | 1/slo1=slo2 - Pouk predmeta bo potekal v eni izmed učilnic slo1 in slo2, ki | sta enakovredni (=), imata pa prednost pred ostalimi učilnicami, | ki so v skupini ali skupinah v kateri sta slo1 in slo2 | | 2/tel1=tel2=tel3 - Tako rezerviramo za pouk istega predmeta 2 telovadnici in sicer | dve od navedenih, ki so enakovredne in imajo prednost pred | ostalimi učilnicami, ki so v isti skupini kakor tel1, tel2 in | tel3. | | !1/slo1=slo - Pouk predmet bo OBVEZNO potekal v eni izmed izmed učilnic slo1 | in slo2 in pod nobenim pogojem kje drugje. | | 1/slo1=slo2>tja=zgo - Pouk predmeta bo potekal v eni izmed učilnic slo1 in slo2, ki | sta enakovredni (=), lahko pa poteka tudi v tja ali zgo, ki sta | tudi enakovredni, vendar imata slo1 in slo2 prednost (>) pred | tja in zgo. Vse štiri skupaj pa imajo prednost pred ostalimi | učilnicami, ki so lahko iz skupin iz katerih so navedene | učilnice. | | !1/slo1=slo2>tja=zgo - Pouk predmeta bo lahko potekal SAMO v eni od navedenih učilnic | (po navedenih prioritetah), vse ostale alternative so | prepovedane. | | 1/slo1=slo2>tja>zgo - Pouk predmeta bo lahko potekal v navedenih učilnicah, vendar | imata od navedenih učinic slo1 in slo2 najvišjo prioriteto, | nato sledi tja in zatem zgo. Še nižjo prioriteto pa imajo | učilnice iz istih skupin kot so navedeni predmeti, v katerih | pouk eventualno tudi lahko poteka, ker nismo s klicajem spredaj | tega prepovedali. | | 1/tja1=slo1 1/rač1=rač2 - Za pouk tega predmeta smo rezervirali 2 učilnici. Ena izmed | njih bo tja1 ali slo1, druga pa bo rač1 ali rač2. Dovoljene so | tudi alternative, ker nismo s klicajem tega omejili. | | (t) - V tem primeru se upošteva učilnica (ali sklop učilnic), ki je | navedena v sekciji UČITELJI v stolpcu Učilnica. Če tam učilnica | ni navedena se smatra, da je polje Učilnica v sekciji PREDMETNIK | prazno | | Podatek učilnica ni obvezen. Vendar če učilnice ne vpišete, potem za pouk tega predmeta | NE BO rezervirana nobena učilnica. V tem primeru se lahko zgodi, da oddelek pri tem predmetu | ostane brez učilnice, ker bodo vse ostale zasedene. Učilnico izpustite samo, kadar je v | resnici ne rabijo. | | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: PREDMETNIK,COURSES | Stolpec: Delovni čas,Terminus | | | Ure in dnevi, ko se lahko izvaja pouk tega predmeta. | | Ure in dnevi, ki jih vpisujemo v tem stolpcu so navedene v sekcijah URE in DNEVI. Delovni čas | se vnaša z oznakami ur in dni iz teh sekcij. Za lažji vnos imate desno od stolpca gumbek, s | pomočjo katerega na precej lažji način določite delovni čas, ta pa se potem avtomatsko zapiše v | polje stolpca. | | Primeri delovnega časa Pouk predmeta lahko poteka: | | 1-6/1-5 - od 1. do 6. ure od ponedeljka do petka. | | 0/1-5 – 0. uro od ponedeljka do petka. | | 0+7-9/1-5 – 0. in 7. do 9. uro od ponedeljka do petka. | | 5/5 – 5. uro v petek. | | 1-6/1-4 1-5/5 – od 1. do 6. ure od ponedeljka do četrtka in od 1. do 5. ure v petek. | | 2-3/1+3 – 2. in 3. uro v ponedeljek in sredo. | | 0+7-9/1-5 LF – 0. in 7. do 9. ure od ponedeljka do petka, vendar naj bo to za UČENCE | obvezno zadnja ali prva ura (Last First). | | 1-8/1-5 L – od 1. do 8. ure od ponedeljka do petka, vendar naj bo to za UČENCE | obvezno zadnja ura (Last). | | 1-8/1-5 F – od 1. do 8. ure od ponedeljka do petka, vendar naj bo to za UČENCE | obvezno prva ura (First). | | 2-6/1-5 M – od 2. do 6. ure od ponedeljka do petka, vendar naj to ne bo niti | zadnja niti prva ura (Middle). Pred in za njo morajo UČENCE obvezno | imeti pouk. To je npr. primerno za vnos malice, da se pouk ne začenja | ali končuje z malico. | | 1-7/1-5 E – od 1. do 7. ure od ponedeljka do petka, vendar naj bo to za UČENCE | edini predmet v dnevu (Exclusive). Pred in po tem predmetu UČENCI ne | smejo imeti pouka. To je npr. primerno pri vnos prakse, da imajo v | istem dnevu samo prakso (npr 7 blok ur). | | 1-7/1-5 ECT – od 1. do 7. ure od ponedeljka do petka, vendar naj bo to za UČENCE in | UČITELJE edini predmet v dnevu (Exclusive Class Teacher). | | 1-7/1-5 ET – od 1. do 7. ure od ponedeljka do petka, vendar naj bo to za UČITELJE | edini predmet v dnevu (Exclusive Teacher). | | 0+7-9/1-5 LFCT – 0. in 7. do 9. ure od ponedeljka do petka, vendar naj bo to za UČENCE | in za UČITELJA obvezno zadnja ali prva ura (Last First Class Teacher). | | 0+7-9/1-5 LCTFCT – 0. in 7. do 9. ure od ponedeljka do petka, vendar naj bo to za UČENCE | in za UČITELJA obvezno zadnja ali prva ura in sicer za oba ali prva ali| zadnja ura (Last Class Teacher First Class Teacher). | | 1-8/1-5 LCT – od 1. do 8. ure od ponedeljka do petka, vendar naj bo to za UČENCE in | za UČITELJA obvezno zadnja ura (Last Class Teacher). | | 1-8/1-5 FCT – od 1. do 8. ure od ponedeljka do petka, vendar naj bo to za UČENCE in | za UČITELJA obvezno prva ura (First Class Teacher). | | 0+7-9/1-5 LFT – 0. in 7. do 9. ure od ponedeljka do petka, vendar naj bo to za | UČITELJA obvezno zadnja ali prva ura (Last First Teacher). | | 1-8/1-5 LT – od 1. do 8. ure od ponedeljka do petka, vendar naj bo to za UČITELJA | obvezno zadnja ura (Last Teacher). | | 1-8/1-5 FT – od 1. do 8. ure od ponedeljka do petka, vendar naj bo to za UČITELJA | obvezno prva ura (First Teacher). | | Presek delovnega časa: | Delovni čas predmeta se kombinira še z delovnim časom oddelkov in učiteljev. Pouk se lahko | izvaja samo takrat, ko so učenci in učitelji na razpolago. Delovni (oz. razpoložljivi) | čas oddelkov in učiteljev se določi v sekcijah ODDELKI in UČITELJI v stolpcu Delovni čas. | | Če imamo npr. delovni čas predmeta od 1-9/1-5, delovni čas učitelja 1-9/2-5 in delovni čas | oddelka 1-6/1-5, potem se bo predmet lahko izvajal v preseku teh delovnih časov, kar pomeni | 1-6/2-5 (od 1. do 6. ure od torka do petka, ker učitelj ni na razpolago v ponedeljek, učenci | pa ne smejo imeti pouka od 7. do 9. ure). | | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: PREDMETNIK,COURSES | Stolpec: Urnik,Schedule | | | Podatek, kdaj je predmet na urniku in v kateri učilnici se izvaja, če je urnik že izračunan | ali je v fazi računanja. To polje generira program avtomatsko. | | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: PREDMETNIK,COURSES | Stolpec: Zahtevnost,Weight | | | Težavnost predmeta | | Težavnost predmeta ima lahko vrednosti od 1-10 ali 0. 1 je najmanjša težavnost 10 pa največja. | Kadar je težavnost 0, se ta predmet obravnava nekoliko drugače. | Če ima predmet težavnost 0, potem | | - se ne šteje v delovne ure učitelja, ki se izračunajo iz predmetnika in so navedeni v | sekciji UČITELJI v Stolpcu Delovne ure, | - lahko poteka tudi za ali pred predmeti, ki imajo v delovnem času zahtevo LF, L ali F | (zadnja ali prva ura), | - če je pred njimi in za njimi pouk predmetov, ki imajo težavnost večjo od 0, potem na | tistem mestu povzroča prosto uro učencev ali/in učiteljev. | | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: PREDMETNIK,COURSES | Stolpec: Velikost skupine,Group size | | | Normativ za dovoljeno velikost skupin | | Primeri vnosa dovoljene velikosti skupin: | | 1-28/1 - V skupini je lahko največ 28 učencev, če pa se učenci pri predmetu delijo v več | skupin, pa razlika med velikostmi posameznih skupin tega predmeta ne sme biti | večja od enega učenca. | | 1-28 - V skupini je lahko največ 28 učencev, razlika med velikostmi posameznih skupin | tega predmeta pa je lahko poljubna | | 10-20/3 - V skupini mora biti najmanj 10 in največ 20 učencev, razlika med velikostmi | posameznih skupin pa ne sme biti večja od treh učencev. | | 0-0 - To vnesemo v primeru izbirnih predmetov za devetletko, če pri izračunu skupin | izbirnih predmetov ne želimo, da se oblikuje skupina za ta predmet. | | Velikost skupine je obvezna pri predmetih tipa s, p in i, za predmete tipa x pa se ne vnaša in | javi napako, če jo vpišete. | | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: PREDMETNIK,COURSES | Stolpec: Učenci,Students | | | Število učencev in skupin, ki jih zajema ta predmet | | Ta stolpec se ne vnaša, ampak se generira avtomatsko. Pri predmetih tipa x je navedeno samo | število učencev, pri predmetih tipa s, p, in i, kjer so učenci v skupinah pa je poleg še | število skupin: | | 17/1 - 17 učencev, ki bodo ostali v eni skupini | | 25/2 - 25 učencev, ki se bodo razdelili v 2 skupini | | Pri predmetih tipa p je desno od stolpca gumbek, preko katerega poimensko določite učence, ki | bodo obiskovali ta predmet. Predmete tipa i se vnaša učencem v sekciji UČENCI, tu pa se potem | samo prikažejo, in jih ni možno izbirati. Predmeti tipa x in s te opcije nimajo, ker so | pri teh predmetih prisotni vsi učenci iz oddelka, ali pa samo del, vendar ni znano/določeno | kateri učenci to so. | | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: PREDMETNIK,COURSES | Stolpec: Ime,Name | | | Dolgo ime predmeta | | Za vsak predmet vnesemo tudi njegovo dolgo ime. Imena morajo biti za različne oznake oz. | kratice različna. Npr. predmeta kemije s kraticama kem in kem.l morata tudi dolgi imeni imeti | različni: kem Kemija, kem.l Kemija v laboratoriju. Če je dolgo ime enako, kratici pa različni, | program napiše opozorilo, da je dolgo ime podvojeno. | | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: PREDMETNIK,COURSES | Stolpec: Nadomeščajo,Suplents | | | Učitelji, ki lahko prevzamejo nadomeščanje tega predmeta v tem razredu | | Primeri vnosa učiteljev: | | Učitelj Tip predmeta | voj x – predmet bo lahko nadomeščal učitelj z oznako oz. kratico | voj, katera se vnese v sekciji UČITELJI | | voj+kom x – predmet bosta lahko nadomeščala učitelja voj in kom | | voj s,p,i – predmet bo lahko nadomeščal učitelj voj, in sicer vsako | morebitno skupino, ki bo nastala ob prvem zagonu | avtomatskega računanja | | voj+kom s,p,i – predmet bosta lahko nadomeščala učitelja voj in kom, in | sicer vsako morebitno skupino, ki bo nastala ob prvem zagonu| avtomatskega računanja | | Podatek v stolpcu Nadomešča ni obvezen, če pa je vnešen se upošteva v modulu Nadomeščanja in | sicer pri off_subject_teacher kriteriju za izračun. | | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: allowed | | | Ta ukaz predmetom, ki se izvajajo več ur na teden dovoljuje, da so v enem dnevu lahko večkrat | na urniku, ali pa da so predmeti, ki imajo v kratici isti koren (do prve pike, ali cela kratica,| če pike ni) lahko na urniku na isti dan, kar sicer ni dovoljeno. | | | allowed slj - Dovoljujemo, da slj v vseh oddelkih sme biti v enem dnevu večkrat | na urniku. Ukaz allowed ne zagotavlja, da bo več ur na dan samo v | primeru, če drugače ne gre, ampak samo dovoljuje, da je na isti | dan lahko več ur istega predmeta. | Če želimo omejiti, da je lahko slj samo en dan dvakrat na urniku, | v predmetniku vnesemo dva zapisa slj: 4 ure slj in 1 ura slj.(pika), | v ukaz allowed pa vpišemo slj.(pika) slj, in s tem dosežemo, da sta | na isti dan lahko samo 1 ura slj.(pika) in ena ura slj, ostale 3 ure | slj pa se razporedijo na ostale dni. | | allowed slj(5a) - Samo v 5a oddelku dovoljujemo, da je slj lahko večkrat dnevno. | | allowed slj(5a 5b) - V 5a in 5b je slj lahko večkrat dnevno. | | allowed kem kem.lab - Kem in kem.lab sta lahko na isti dan, še vedno pa ne smeta na isti | dan biti dve ali več posameznih ur kem, niti dve ali več posameznih | ur kem.lab. Ukaz velja za vse oddelke, v katerih se poučuje kem | in kem.lab | | allowed slj.hs61 slj - skupina slj.hs61 ima lahko ta predmet in redno uro slj na isti dan. | | | Sorodni ukazi: allowed2, apart | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: allowed2 | | | Ta ukaz predmetom, ki se izvajajo več ur na teden dovoljuje, da sta enkrat na teden lahko 2 uri | v istem dnevu, ne nujno kot blok uri. | | | allowed2 slj - Dovoljujemo, da slj v vseh oddelkih sme biti enkrat na teden 2 uri v | istem dnevu. Če imamo 4 ure slj potem bosta 2 uri lahko na isti dan, | preostali dve uri pa v dveh drugih dnevih. Če imamo 2b+2 ur slj, torej| da mora biti slj enkrat v blok uri, potem bosta lahko tudi preostali | 2 uri na isti dan, vendar ne na isti dan kot blok uri. | | allowed2 slj(5a) - Samo v 5a oddelku dovoljujemo, da je slj lahko enkrat na teden 2 uri v| istem dnevu. | | allowed2 slj(5a 5b) - V 5a in 5b je slj lahko enkrat na teden 2 uri v istem dnevu. | | | Sorodni ukazi: allowed, apart | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: alternate | | | S tem ukazom določimo, da se bosta dva predmeta, ki se izvajata vsak drugi teden izvajala v | istem terminu (ista ura in dan) izmenično v A in B urniku | | alternate 1/2 bio(8a), 1/2 geo(8a) - 1 ura biologije in 1 ura geografija bosta izmenično na | urniku vsak drugi teden v istem terminu. | | alternate 1/a bio(8a), 1/b geo(8a) - Biologija in geografija bosta izmenično na urniku v | istem terminu, bio bo obvezno v urniku A, geo pa v | urniku B. | | alternate 2b/2 tit(8a), 2b/2 lum(8a) - Tehnika in likovna umetnost bosta izmenično na urniku v | istem terminu v 2 blok urah. | | | Sorodni ukazi: set, setday, setdaycycle, sequence, syncday, syncdayalt ,synchour, synchouralt | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: apart | | | S tem ukazom določimo, da se dva ali več različnih predmetov ne sme izvajati v istem dnevu. | | apart gum lum - Glasbena umetnost in likovna umetnost ne smeta biti na urniku na isti | dan. To velja za vse oddelke, ki imajo ta dva predmeta. | | apart gum(7a) lum(7a) - Glasbena umetnost in likovna umetnost ne smeta biti na urniku na isti | dan v oddelku 7a. | | apart (matdod sljdod tjadod) (matdop sljdop tjadop) | - katerikoli predmet iz prvega oklepaja ne sme biti na urniku na isti | dan s katerimkoli iz drugega oklepaja | | | Opomba: | ------- | apart gum(7a) gum(7b) - To ne deluje. Ukaz deluje samo v okviru enega oddelka. | V eni bodočih verzij to bo. | | | Sorodni ukazi: allowed, allowed2 | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: break | | | S tem ukazom preprečimo, da sta dva predmeta zaporedno na urniku in določimo koliko minimalno | ur premora ali ur drugega pouka naj ju ločuje. | | break špo 1 mat - Matematika ne sme biti na urniku takoj za športom, ampak naj bo vmes | najmanj 1 ura premora ali drugega predmeta. | | break (špo.d7a-1 špo.f7a-1) 1 (mat slj) | - Skupina šport dekleta 7a in šport fantje 7a morata imeti pred poukom | matematike in slovenskega jezika 1 uro premora ali drugega predmeta | | Pri tem ukazu ni možnosti omejitve na posamezne oddelke, ampak ukaz velja za vse oddelke, ki | imajo navedene predmete. Lahko pa jih omejite tako, da v predmetniku h kratici predmeta | pripišete kratico oddelka tistim oddelkom, za katere želite da ta ukaz deluje in potem te | kratice uporabite v ukazu break: | | break špo.7a 1 mat.7a | break (špo.7a špo.7b špo.7c) 1 (mat.7a mat.7b mat.7c) | | Ukaz deluje samo v okviru enega oddelka, zato v zadnjem primeru ne bo obvezno premora med | različnimi oddelki, naprimer špo.7a in mat.7b. | | | Sorodni ukazi: breakgeneral, breaktea, breakcla, breakday | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: breakblock | | | S tem ukazom omogočimo, da blok ure predmeta lahko prekine 1 ura malice. | | breakblock slj - vsem uram slj, ki so v blok urah, v vseh oddelkih dovolimo, da | jih lahko prekine predmet malica. | | breakblock slj(5a) - samo v 5a oddelku dovolimo, da blok ure (2b) slj lahko prekine | predmet malica. | | Predmet malica, ki edini lahko prekine blokure, se vnese v sekciji PREDMETNIK, njegova oznaka pa| mora obvezno vsebovati niz 'malica'. Lahko je samo malica, lahko pa se nadaljuje s poljubnim | nizom črk in/ali številk, npr. malica1, malica.1. Ukaz deluje v okviru oddelka, torej se mora | tudi predmet malica nanašati na oddelke. | | Ukaz ne deluje na predmetih, ki so kakorkoli zvezani z drugimi predmeti z ukazi synchour in | podobnimi. | | | Sorodni ukazi: noblock, softblock | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: breakday | | | Ta ukaz preprečuje, da bi se vse ure enega predmeta zvrstile v zaporednih dnevih. Med temi urami| mora biti vsaj en prost dan. Če je predmeta 2 uri, potem mora biti med njima vsaj 1 prost dan. | Če je predmeta 3 ali 4 ure, potem se ne smejo vse zvrstiti v treh oziroma štirih dnevih, ampak | mora biti med njimi vsaj enkrat vsaj en prost dan. | | breakday slj - med vsemi urami predmeta slj v vsakem posameznem razredu mora biti | vsaj enkrat vsaj en dan prost | | breakday slj(5a) - med vsemi urami predmeta slj v oddelku 5a mora biti vsaj enkrat vsaj | en dan prost | | breakday slj(5a 5b) - med vsemi urami predmeta slj v oddelkih 5a in 5b mora biti vsaj enkrat| vsaj en dan prost | | breakday ni1-1 tja(7a) - med vsemi urami skupine ni1-1 in predmeta tja v oddelku 7a mora biti | vsaj enkrat vsaj en dan prost | | | Če imamo predmete z različnimi oznakami, so pa dejansko isti predmet in želimo, da ukaz breakday| zajame vse, potem uporabimo *. | Na primer, če imamo kemijo označeno z kem in še kem.l za kemijo z laborantom in želimo da se ure| teh dveh predmetov ne zvrstijo v dva zaporedna dneva, potem ukaz zapišemo takole: | | breakday kem* | | Če zapišemo ukaz takole: | | breakday kem kem.l | | bosta predmeta lahko na zaporedne dni, ne bo pa na zaporedne dni več ur kem in več ur kem.l | | | | Ukaz breakday deluje samo v okviru enega oddelka. | | | Sorodni ukazi: break, breakgeneral, breaktea, breakcla | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: breakcla | | | S tem ukazom določimo koliko premora najmanj morajo imeti učenci in učitelji pri prehodu iz | ene učilnice v drugo, ali iz učilnic na eni lokaciji v učilnice na drugi lokaciji. Ukaz se lahko| uporablja v kombinaciji z ukazom transcla s katerim dosežemo, da je teh prehodov čim manj. | | breakcla (u1 u2 u3) 1 (u3 u4 u5 u6) | - Učenci in učitelji naj imajo ob prehodu iz učilnic u1, u2 in u3 | 1 prosto uro da pridejo v učilnice u3, u4, u5 in u6. Če želimo da | premor velja v obe smeri dodamo še en ukaz, v katerem so učilnice | zamenjane: | breakcla (u3 u4 u5 u6) 1 (u1 u2 u3) | | breakcla (u1 u2 u3) 1 (u3 u4 u5 u6) unless 2-3 6-7 | - Učenci in učitelji naj imajo za prehod med učilnicami u1, u2 in u3 in | učilnicami u3, u4, u5 in u6 1 prosto uro razen če se prehod zgodi med | 2. in 3. uro ali med 6. in 7. uro, takrat prosta ura ni potrebna. | | | Sorodni ukazi: break, breakgeneral, breaktea, transcla, breakday | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: breakgeneral | | | S tem ukazom preprečimo, da sta dva predmeta zaporedno na urniku in določimo koliko minimalno | ur premora ali ur drugega pouka naj ju ločuje. Od ukaza break se razlikuje samo v tem, da ukaz | breakgeneral deluje na nivoju celotne šole in ne samo v okviru enega oddelka. | | breakgeneral (špo.d7a-1 špo.f7a-1) 1 (špo.d7b-1 špo.f7b-1) | breakgeneral (špo.d7b-1 špo.f7b-1) 1 (špo.d7a-1 špo.f7a-1) | - S tema dvema ukazoma določimo, da se šport za skupini 7.a in 7.b | oddelka ne sme izvajati zaporedno, ampak mora biti vmes najmanj 1 ura | premora ali drugega predmeta. | | | Sorodni ukazi: break, breaktea, breakcla, breakday | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: breaktea | | | S tem ukazom določimo koliko prostih ur naj ima učitelj med učenjem dveh različnih oddelkov, ki | sta naprimer na različnih lokacijah. | | breaktea (1a 1b 1c) 2 (5a 5b 5c) | - Učitelj naj ima vedno dve prosti uri pri prehodu iz kateregakoli od | oddelkov 1a, 1b, 1c v katerikoli oddelek 5a, 5b ali 5c. | | breaktea (1a 1b 1c) 2 (5a 5b 5c) unless 1-2 6-7 | - Učitelj naj ima dve prosti uri pri prehodu iz kateregakoli od | oddelkov 1a, 1b, 1c v katerikoli oddelek 5a, 5b ali 5c, razen če je | to med prvo in drugo uro in 6. in 7. uro (naprimer ker je med temi | urami daljši odmor). | | breaktea (1a 1b 1c) 2 (5a 5b 5c) unless 1-2 uc1 | - Učitelj naj ima dve prosti uri pri prehodu iz kateregakoli od | oddelkov 1a, 1b, 1c v katerikoli oddelek 5a, 5b ali 5c. Premor ni | potreben samo za učitelja uc1 med 1. in 2. uro. | | breaktea (1a 1b 1c) 1 (5a 5b 5c) unless 1-2 unless 5-6 uc2 unless 3-4 uc3 uc4 | - Učitelj naj ima prosto uro pri prehodu iz kateregakoli od | oddelkov 1a, 1b, 1c v katerikoli oddelek 5a, 5b ali 5c, razen če je | to med prvo in drugo uro. Med 5. in 6. uro premor ni potreben samo | za učitelja uc2, med 3. in 4. pa ne za učitelja uc3 in uc4. | | Opozorilo: | ---------- | Ukaz ne deluje pravilno, če za različne učitelje vpišemo enake unless ure. | | Npr.: unless 1-2 uc1 unless 1-2 2-3 uc2 | V tem primeru bo unless 1-2 veljal samo za učitelja uc1. | | Pravilen vpis bi bil takole: | unless 1-2 uc1 uc2 unless 2-3 uc2. | | | Sorodni ukazi: break, breakgeneral, breakcla, breakday | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: capacitycheck | | | Ta ukaz uporabimo, kadar se želimo pri posameznih dogodkih znebiti premajnih učilnic. Program v | fazi računanja ne daje dogodkov v premajhne učilnice, lahko pa pri ročnih popravkih učilnic | izberemo tudi premajno učilnico. Ko program na novo naloži urnik, te učilnice potem tolerira in | jih avtomatično ne menja za večje. Če se jih želimo znebiti, zapišemo v dodatne zahteve ta ukaz | s parametrom ON. Ta ukaz uporabimo tudi kadar kakšni učilnici naknadno, ko smo že računali | urnik, zmanjšamo kapaciteto, ker se atomatično ob novem zagonu ne bodo nadomestile z večjimi. | | capacitycheck on - program bo preveril kapacitete učilnic za posamezen dogodek in | premajhne, ki smo jih sicer ročno dovolili, nadomestil z ustreznimi. | | | Sorodni ukazi: - | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: classcolor | | | Določimo s katero barvo bo markiran oddelek na velikem izpisu urnika celotne šole | | classcolor 5a, F0F8FF - oddelek bo markiran z Alice Blue barvo | | | Sorodni ukazi: coursecolor | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: conjunct | | | Določimo kateri predmeti se v okviru posameznega oddelka ne smejo izvajati istočasno. To se | najpogosteje uporablja za predmete tipa x, kjer ne sodelujejo vsi učenci ampak samo del, ki ni | poimensko določen in predmete tipa p, ki so skupine, kjer so učenci poimensko določeni. | | conjunct (inf.1v.1 inf.1v.2 matdod matdop) (špo.d7a-1 špo.f7a-1 slj.h91-1 slj.h92-1 išn-1 išn-2)| | Predmeti v prvem oklepaju so predmeti tipa x in imajo v stolpcu oddelek vpisano takole: | | inf.1v.1 1a(1./2) | inf.1v.2 1a(2./2) | matdod 1a(8) | matdop 1a(5) | | Ker program v tem primeru vzame naključne učence, se lahko zgodi, da bi se inf.1v.1 ali kak | drug predmet iz prvega oklepaja izvajal istočasno s špo.f7a-1 ali katerim drugim predmetom iz | drugega oklepaja, čeprav bi dejansko imela iste učence, ker bi bili v resnici drugi, kakor jih | je izbral program. Z ukazom conjunct to preprečimo. | | | Sorodni ukazi: conjunctgeneral, disjunct, disjunctclass, disjunctloc, disjunctgeneral | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: conjunctgeneral | | | Določimo kateri predmeti se v okviru celotne šole ne smejo izvajati istočasno. | | conjunctgeneral (mat.7a) (mat.7b) | Matematika v 7.a in v 7.b se ne sme izvajati istočasno. | | V levem in desnem oklepaju je lahko od enega do več predmetov. Predmeti v levem ne bodo skupaj | s predmeti v desnem. | | | Sorodni ukazi: conjunct, disjunct, disjunctclass, disjunctloc, disjunctgeneral | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: coursecolor | | | Določimo s katero barvo bo markiran predmet na velikem izpisu urnika celotne šole | | classcolor mat, DA70D6 - predmet mat bo markiran z barvo Orhideja | | | Sorodni ukazi: classcolor | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: coursesperhour | | | Ta ukaz se ne uporablja več. Rečemo da je "deprecated". Za izvajanje predmetov istočasno se | uporablja novejši ukaz synchour. | | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: daycaregroups | | | V modulu Varstvo (oblikovanje skupin OPB) omejimo kateri oddelki se smejo združevati v isto | skupino. Če te zahteve ni, se lahko združujejo poljubno, vendar se program vseeno poskuša | izogibati združevanju razredov, ki so preveč oddaljeni (recimo 1. in 5. razreda). | | daycaregroups (1a 1b 2a 2b 3a 3b) (3a 3b 4a 4b 5a 5b) | - dovoljeno je združevanje oddelkov 1., 2., in 3. razreda v isto | skupino, in pa dovoljeno je združevanje oddelkov 3., 4. in 5. | razreda. V tem primeru se 3.a in 3.b oddelek lahko združujeta z | oddelki 1., 2., 4. in 5. razreda. | | daycaregroups 7+8+9 (1a 1b 2a 2b 3a 3b) (3a 3b 4a 4b 5a 5b) | - dovoljeno je enako združevanje kot v zgornjem primeru, le da ta | omejitev velja samo 7. 8. in 9. uro. | | daycaregroups (!2a 2b 3b) | - obvezno se mora oblikovati skupina, v kateri bodo prisotni učenci | iz 2.a, 2.b in 3.b oddelka in sicer vsaj eden iz vsakega od teh | oddelkov. | | daycaregroups 6 (!2a 2b 3b) | - obvezno se mora oblikovati skupina kot v zgornjem primeru, vendar | ta zahteva naj bo upoštevana le 6. uro. | | | Sorodni ukazi: - | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: disjunct | | | Dovolimo, da lahko predmeti potekajo istočasno, čeprav pri njih sodelujejo isti učenci in/ali | isti učitelji. Skoraj vedno ga uporabljamo v primeru malice, kjer je kot skupni učitelj | naveden kuhar. Ukaz deluje na nivoju posameznega oddelka. | | disjunct mal mal - vse malice so lahko istočasno, čeprav imajo istega kuharja | | disjunct mpz-1 matdod - predmeta mpz 1. skupina in matdod lahko potekata istočasno, čeprav | imata skupne učence in/ali ju morda poučuje isti učitelj. Velja za | vse oddelke, ki imajo ta dva predmeta | | disjunct mpz-1 matdod(7a) - predmeta mpz 1. skupina in matdod v 7.a oddelku lahko potekata | istočasno, čeprav imata skupne učence in/ali ju morda poučuje isti | učitelj. | | disjunct matdod(7a) matdop(7a) | - predmeta matdop matdod lahko potekata istočasno, čeprav imata | skupne učence in/ali ju morda poučuje isti učitelj, vendar to velja| samo za oddelek 7.a. | | disjunct matdod(7a) matdod(7b) | - predmet matdod v 7.a in 7.b oddelku lahko potekata istočasno, | čeprav ju poučuje isti učitelj | | disjunct matdod(7a+7b) matdop(7a+7b) | - tako napišemo v primeru, če imamo v sekciji PREDMETNIK vnešena | predmeta matdod in matdop tako, da je v stolpcu Oddelek vpisano: | 7a+7b | ali 7a(3)+7b(4) | ali 7a(1/4)+7b(1/5) | | disjunct isn-1 isn-2 - predmeta isn (izbrani šport nogomet 1. in 2. skupina lahko | potekata istočasno, čeprav ju poučuje isti učitelj | | disjunct (matdod sljdod tjadod) (matdop sljdop tjadop) | - katerikoli predmet iz prvega oklepaja lahko poteka istočasno s | katerimkoli iz drugega oklepaja | Ta ukaz je potreben v primeru, če nimamo poimensko znanih učencev, | ki bodo obiskovali dodatni in dopolnilni pouk. | | | Sorodni ukazi: disjunctclass, disjunctloc, disjunctgeneral, conjunct, conjunctgeneral | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: disjunctclass | | | Dovolimo, da lahko predmeti potekajo istočasno, čeprav pri njih sodelujejo isti učenci, ne smejo| pa jih poučevati isti učitelji. | | disjunctclass mpz-1 matdod | - predmeta mpz 1. skupina in matdod lahko potekata istočasno, čeprav | imata skupne učence, ne pa v primeru, ko imata istega učitelja. | Velja za vse oddelke, ki imajo ta dva predmeta | | disjunctclass mpz-1 matdod(7a) | - predmeta mpz 1. skupina in matdod v 7.a oddelku lahko potekata | istočasno, čeprav imata skupne učence, ne pa v primeru, ko imata | istega učitelja. | | disjunctclass matdod(7a) matdop(7a) | - predmeta matdop matdod lahko potekata istočasno, čeprav imata | skupne učence, ne pa v primeru, ko imata istega učitelja, vendar to| velja samo za oddelek 7.a. | | disjunctclass matdod(7a+7b) matdop(7a+7b) | - tako napišemo v primeru, če imamo v sekciji PREDMETNIK vnečena | predmeta matdod in matdop tako, da je v stolpcu Oddelek vpisano: | 7a+7b | ali 7a(3)+7b(4) | ali 7a(1/4)+7b(1/5) | | disjunctclass (matdod sljdod tjadod) (matdop sljdop tjadop) | - kateri koli predmet iz prvega oklepaja lahko poteka istočasno s | katerimkoli iz drugega oklepaja | Ta ukaz je potreben v primeru, če nimamo poimensko znanih učencev, | ki bodo obiskovali dodatni ali dopolnilni pouk. | | | Sorodni ukazi: disjunct, disjunctloc, disjunctgeneral, conjunct, conjunctgeneral | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: disjunctgeneral | | | Dovolimo, da predmeti za izbrane razrede lahko potekajo istočasno, čeprav pri njih sodelujejo | isti učitelji in so lahko tudi istočasno v isti učilnici. | | disjunctgeneral 8a 8b (lum gum tit) 9a 9b (lum gum) | - predmet lum, gum ali tit v oddelku 8a ali 8b se lahko izvaja | istočasno s predmetom lum ali gum v oddelku 9a ali 9b, čeprav ju | morda poučuje isti učitelj ali se morda izvajata v isti učilnici. | | disjunctgeneral 1a 1b (subjects) 2a 2b 2c (subjects) | - vsak predmet (kar zapišemo z besedo "subjects") v oddelku 1a ali | 1b se lahko izvaja istočasno z katerimkoli predmetom v oddelku 2a, | 2b ali 2c, čeprav ju morda poučuje isti učitelj ali se morda | izvajata v isti učilnici. | | Drugi primer je uporaben v primeru, ko so (recimo zaradi delovne prakse) enkrat odsotni eni | oddelki (1a 1b) in drugič drugi (2a 2b 2c) in se zato njihov pouk lahko izvaja istočasno. | | | Sorodni ukazi: conjunct, conjunctgeneral, disjunct, disjunctclass, disjunctloc | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: disjunctloc | | | Dovolimo, da lahko predmeti potekajo istočasno v isti učilnici. Skoraj vedno ga uporabljamo v | primeru malice, kjer je skupna učilnica ponavadi jedilnica. Zelo pogosto pa se ta ukaz uporablja| tudi v kombinaciji z ukazom disjunct ali disjunctclass, kjer se predmeti pogosto izvajajo v | istih učilnicah, vendar ta dva ukaza še ne dovoljujeta pouka v istih učilnicah. Z ukazom | disjunctloc pa dosežemo še to. Ukaz deluje na nivoju posameznega oddelka. | | disjunctloc mal mal - vse malice so lahko istočasno v jedilnici | | disjunctloc špo(1a) špo(1b) | - 1.a in 1.b oddelek imata lahko šport v istočasno v isti | telovadnici | | | Sorodni ukazi: disjunct, disjunctclass, disjunctgeneral, conjunct, conjunctgeneral | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: freeze | | | Zamrznemo urnike oddelkov ali učiteljev tako, da jih program v nadaljnem izračunavanju ne bo | več spreminjal. Še vedno pa jih lahko spreminjamo ročno. | | freeze 5a 5b - zamrznemo urnika 5.a in 5.b oddelka | | freeze uc1 uc2 uc3 - zamrznemo urnike treh različnih učiteljev | | Ta ukaz se avtomatsko zapiše v skripto tudi v primeru, če ste urnike zamrznili v modulu izračuna| urnika, s pritiskom na gumb "zamrzni". | | | Sorodni ukazi: unfreezeloc, freezecustom | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: freezecustom | | | Zamrznemo predmete na podlagi oznake celotnega dogodka, tako da jih program v nadaljnem | izračunavanju ne bo več spreminjal. Oznake dogodkov so sestavljene iz oznake predmeta, kratice | oddelka in kratice učitelja. (Npr.: slo_5a_uc1, špo_1a+1b_uc2+uc3) | | freezecustom slo - zamrznemo vse predmete, ki imajo v oznaki dogodka slo. | | freezecustom slo mat - zamrznemo vse predmete, ki imajo v oznaki dogodka slo ali mat. | | freezecustom slo&5a - zamrznemo vse predmete, ki imajo v oznaki dogodka slo in 5a, kar | praktično pomeni da s tem zamrznemo vso slovenščino v 5.a oddelku. | | freezecustom NOT(slo) - zamrznemo vse predmete razen slovenščine v vseh urnikih | | freezecustom NOT(slo&5a mat&5a) | - zamrznemo vse, razen slovenščine in matematike v 5.a oddelku. | | freezecustom NOT(slo) slo&6a | - zamrznemo vse, kar ni slovenščina, zraven pa še slovenščino v | 6.a oddelku | | freezecustom NOT(slo) slo&6a slo&6b | - zamrznemo vse, kar ni slovenščina, zraven pa še slovenščino v | 6.a in 6.b oddelku | | | Sorodni ukazi: freeze, unfreezeloc | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: idlegeneral | | | Določimo, koliko prostih ur učencev je lahko v celotnem urniku. Kljub temu se program pri | izračunavanju urnika trudi, da jih je čim manj. S tem ukazom samo določimo, koliko največ je | teh ur lahko. | | idlegeneral 130 - v urniku je lahko največ 130 prostih ur učenecev na teden, oziroma | na 14 dni, če imamo A in B urnik. | | | Sorodni ukazi: noidle, noidleall, noidleblock, noidlesub, idlepercla | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: idlepercla | | | Določimo, koliko prostih ur učencev je lahko v navedenih oddelkih. Kljub temu se program pri | izračunavanju urnika trudi, da jih je čim manj. S tem ukazom samo določimo, koliko največ je | teh ur lahko. | | idlepercla 30 (classes) - v VSAKEM oddelku je lahko največ 30 prostih ur učenecev. | | idlepercla 10 (8a 8b 7a) - v vsakem od oddelkov 8.a, 8.b in 7.a je lahko največ 10 prostih | ur učencev | | | Sorodni ukazi: noidle, noidleall, noidleblock, noidlesub, idlegeneral | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: limited | | | Natančneje določimo, koliko ur predmeta naj se izvaja v izbranem območju v okviru enega oddelka | ali pri nekem učitelju, ali pa določimo koliko vseh ur učitelja ali razreda naj se izvaja v | izbranem območju. | | limited mat(classes 0-1*8-9/1-5) | - v VSAKEM oddelku, ki ima predemt mat naj se največ 1 ura (0-1) | matematike izvaja 8. ali 9. uro (8-9) od ponedeljka do petka (1-5) | | limited mat(classes 2b*1-4/1-5) | - v VSAKEM oddelku, ki ima predemt mat naj se ena blok ura (2b) | matematike izvaja od 1.-4. ure (1-4) od ponedeljka do petka (1-5) | | limited mat(classes 0-1*8-9/1-5 2b*1-4/1-5) | - zgornji dve zahtevi smo zapisali z enim ukazom | | limited mat(4a 4b 4c 0-1*8-9/1-5) | - v oddelkih 4a, 4b in 4c, če imajo predmet mat, naj se največ 1 ura | (0-1) izvaja 8. ali 9. uro (8-9) od ponedeljka do petka (1-5) | | limited subjects(teachers 0-1*8-9/1-5) | - pri VSAKEM učitelju (teachers) naj se največ 1 ura (0-1) | kateregakoli predmeta (subjects) izvaja 8. ali 9. uro (8-9) od | ponedeljka do petka (1-5) | | limited subjects(uc1 2-5*1/1-5) | - pri učitelju uc1 naj se vsaj 2 uri (2-5) pouka izvajata 1. uro (1) | od ponedeljka do petka (1-5) | | Vsak ukaz lahko zapišemo za 1 predmet ali za vse predmete (subjects). | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: noblock | | | Preprečimo, da bi bile blok ure ob določenih urah. Naprimer, če imamo med 2. in 3. uro malico in| ne želimo da se takrat izvajajo nekateri predmeti ki so v blok urah, ampak se morajo bodisi | končati pred malico ali pa začeti po malici. | | noblock 2-3/1-5, lum kem - ne postavi blokov ur kemije ali likovne umetnosti na drugo in | tretjo uro od ponedeljka do petka. | | noblock 2-3+5-6/3, lum - ne postavi bloka ur likovne imetnosti ob sredah na drugo in tretjo| uro, pa tudi ne na 5. in 6. uro. | | Ukaz deluje za predmete, ki imajo v sekciji PREDMETNIK v stolpcu Ure navedene blok ure, ki so | lahko poljubnih dolžin (npr.: 2b 3b 2b/2 3b/a ...). | | | Sorodni ukazi: breakblock, softblock | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: noidle | | | Prepovemo proste ure učencev za navedene oddelke. To pomeni, da učenci ne smejo imeti med | posameznimi urami prostih ur. | | noidle 1a 1b 2a 2b 3a 3b 4a 4b 5a 5b 6a 6b | - pri izračunu urnika mora program najti takšno rešitev, da navedeni| oddelki ne bodo imeli nobene proste ure učencev, se pravi da | učenci med urami ne bodo imeli premora. | | | Sorodni ukazi: noidleall, idlepercla, noidlesub, idlegeneral | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: noidleall | | | Prepovemo proste ure celega oddelka naenkrat, lahko pa so v urniku proste ure, ko čakajo samo | nekateri učenci iz oddelka. | | noidleall 1a 1b 2a 2b 3a 3b 4a 4b 5a 5b 6a 6b 7a 7b 8a 8b 9a 9b | - pri izračunu urnika mora program najti takšno rešitev, da v | navedenih oddelkih nikoli ne bo imel proste ure cel oddelek | hkrati. | | | Sorodni ukazi: noidle, idlepercla, noidlesub, idlegeneral | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: noidleblock | | | Prepovemo 2 ali več zaporednih prostih ur učencev v navedenih oddelkih. Lahko pa ima učenec v | enem dnevu več prostih ur, vendar ne 2 ali več zapored. | | | noidleblock 1a 1b 2a 2b 3a 3b 4a 4b 5a 5b 6a 6b 7a 7b 8a 8b 9a 9b | - pri izračunu urnika mora program najti takšno rešitev, v kateri | noben učenec ne bo imel 2 ali več zaporednih prostih ur. | | | Sorodni ukazi: noidle, noidleall, idlepercla, noidlesub, idlegeneral | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: noidlesub | | | Prepovemo čakanje učencev na specificirane predmete. Učenci imajo sicer lahko proste ure med | urami pouka, vendar proste ure ne smejo imeti neposredno pred specificiranimi predmeti. | Ta ukaz se ponavadi uporablja v osnovnih šolah, ki izvajajo ure rednih in izbirnih predmetov | in ne želimo, da se redni predmeti izvajajo za izbirnimi, ker bi to pomenilo, da učenci čakajo | na ure rednega pouka. | | noidlesub tja* slj* mat* zgo dke geo nar kem bio tit* fiz gump lump gos* špo* ods (6* 7* 8* 9*) | - pri izračunu urnika mora program najti takšno rešitev, da v | navedenih oddelkih noben učenec nikoli ne bo imel proste ure pred | navedenimi predmeti. | | tja* - zvezdica na koncu pomeni, da bo ukaz veljal za vse predmete, ki imajo oznako tja, ki se | lahko poljubno nadaljuje. Uporabimo npr. takrat, ko imamo heterogene skupine, ki imajo | kratice predmeta tja.hs81, tja.hs82, ipd. | 6* - zvezdica na koncu pomeni, da bo ukaz veljal za vse oddelke 6. razreda | | | Sorodni ukazi: noidle, idlepercla, noidleall, noidleblock, idlegeneral | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: noprint | | | Izločimo urnike učiteljev ali oddelkov, ki jih ne želimo izpisovati. | | noprint 1a 1b 2a 2b - urnikov teh oddelkov ne izpiši | | noprint uc1 uc2 - urnikov teh učiteljev ne izpiši | | Katere urnike želimo izpisati in katerih ne, lahko določimo tudi ko gremo na modul za izpis | urnikov. | | | Sorodni ukazi: noprintsub | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: noprintsub | | | Izločimo predmete, ki jih ne želimo imeti izpisane na urnikih. Prav tako s tem ukazom preprečimo| izvoz teh predmetov v druge programe (oblika XML datoteke narejene z modulom, ki je v glavnem | meniju (Export podmeni Export XML)). | | noprintsub opb - predmeta opb naj program ne izpisuje in ne izvaža v XML datoteko | | | Sorodni ukazi: noprint | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: schoolbuscap | | | Ta ukaz je namenjen šolam z učenci, ki se vozijo v šolo s šolskim avtobusom. Tako določimo | kapaciteto avtobusa, ki pripelje in odpelje otroke. Program bo skušal sestaviti urnik na način, | da se bodo učenci pripeljali v šolo tik pred začetkom svojega pouka in odpeljali domov takoj po | njihovi zadnji šolski uri pouka. Pri tem program seveda ne preseže podane kapacitete avtobusov. | | schoolbuscap 1-2/1-5(40) 6-8/1-5(40) | - avtobusi lahko na 1. in 2. šolsko uro od ponedeljka do petka | pripeljejo največ 40 otrok, in po 6., 7., in 8. uri od ponedeljka | do petka lahko odpeljejo največ 40 otrok. | | Vedno morajo biti navedeni tako prihodi kot odhodi. Če kapaciteta za prihod ali odhod ni | pomembna, potem za kapaciteto vpišemo neko veliko število (do 10000), ali pa kar število vseh | otrok. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: set | | | Določimo, da se morajo navedeni predmeti izvajati v celovitem bloku teh ur. Za razliko od ukaza | sequence, ni potrebno da so točno v navedem vrstnem redu. | | set 1 slj(5a), 1 slj(5b), 1 slj(5c) | - slj naj imajo ti oddelki v bloku treh zaporednih ur vendar ne | nujno v tem vrstnem redu. Če ima vsak oddelek 5 ur slj, potem ta | ukaz velja samo za eno uro v vsakem oddelku, kar pomeni samo 1 | blok teh ur, ostale so lahko razporejene poljubno. Če pa želimo, | da so vse ure razporejene tako, ukaz zapišemo tolikokrat, kolikor | je ur slovenščine v teh oddelkih | | set 2b ni1-1, 2b ni1-2 - blok ura ni1-1 in blok ura ni1-2 (nemščina izbirni 1 1. in 2. | skupina naj bosta v urniku zaporedno, vrstni red ni pomemben | | | Sorodni ukazi: alternate, setday, setdaycycle, sequence, syncday, syncdayalt, synchour, | synchouralt | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: setday | | | Določimo, da si morajo predmeti v urniku slediti po dnevih. | | setday fiz(1a) kem(1c) - fizika v 1.a in kemija v 1.c se morata izvajati v zaporednih | dnevih. Velja za vse ure tega predmeta. Če je fizike in kemije po | dve uri, bo zaporadje fizika – kemija (npr. pon – tor) in še | enkrat fizika – kemija (npr. čet – pet). Če želite zaporedje samo | ene ure, potem uvedite novo ime (npr. fiz.1 in kem.1, ki trajata | po eno uro), spremenite pa tudi trajanje fiz in kem, ki naj bo | samo eno uro, tako da bo vsota ur pravilna. | | setday geo(9b) geo(9b) - dve uri geografije v 9.b oddelku si morata slediti v zaporednih | dnevih | | | Sorodni ukazi: alternate, set, setdaycycle, sequence, syncday, syncdayalt, synchour, synchouralt| ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: setdaycycle | | | Določimo, da si morajo predmeti v urniku slediti po dnevih. Razlika med ukazoma setday in | setdaycycle je ta, da setdaycycle dopušča tudi zaporedje petek – ponedeljek, medtem ko setday | tega ne dopušča. | | setdaycycle praksa.1(3e) praksa.2(3e) | – praksi praksa.1 v 3e naslednji dan sledi praksa.2 v 3e | | | Sorodni ukazi: alternate, set, setdaycycle, sequence, syncday, syncdayalt, synchour, synchouralt| ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: sequence | | | Določimo, da se morajo navedeni predmeti izvajati v celovitem bloku teh ur v točno določenem | vrstnem redu. | | sequence 1 slj(5a), 1 slj(5b), 1 slj(5c) | - slj naj imajo ti oddelki v bloku treh zaporednih ur v navedenem | vrstem redu. Če ima vsak oddelek 5 ur slj, potem ta ukaz velja | samo za eno uro v vsakem oddelku, kar pomeni samo 1 blok teh ur, | ostale so lahko razporejene poljubno. Če pa želimo, da so vse ure | razporejene tako, ukaz zapišemo tolikokrat, kolikor je ur | slovenščine v teh oddelkih | | sequence 2b ni1-1, 2b ni1-2 | - blok ura ni1-1 in blok ura ni1-2 (nemščina izbirni 1 1. in 2. | skupina naj bosta v urniku zaporedno v navedenem vrstem redu. | | | Sorodni ukazi: alternate, set, setday, setdaycycle, syncday, syncdayalt, synchour, synchouralt | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: softblock | | | Dovolimo da program blok uro razbije na posamezne ure. Ponavadi se uporablja ravno v obratnem | primeru, ko dovolimo, da je predmet v blok uri zato, da se urnik tako lažje sestavi, obenem | pa omogočimo da sta uri lahko tudi ločeno na urniku. | | softblock slj - vsem uram slj, ki so v blok urah, v vseh oddelkih dovolimo, da | so lahko tudi kot posamezne ure. | | softblock slj(5a) - samo v 5a oddelku dovolimo, da se blok ura (2b) slj lahko | izvaja tudi kot dve posamezni uri. | | | Sorodni ukazi: breakblock, noblock | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: studenthours | | | Določimo koliko ur pouka ima lahko učenec v enem dnevu, pri čemer proste ure niso všete. | | studenthours 5-7 (classes) - pri izračunu urnika mora program obvezno upoštevati, da učenci | vseh oddelkov ne bodo imeli manj kot 5 in ne več kot 7 ur pouka. | navedenimi predmeti. | | studenthours 5-7 (7a 7b 7c) - program mora obvezno upoštevati, da učenci samo v navedenih | oddelkih ne bodo imeli manj kot 5 in ne več kot 7 ur pouka. | | studenthours 5-7 (7a 7b 7c) unless ods mpz* | - program mora obvezno upoštevati, da učenci samo v navedenih | oddelkih ne bodo imeli manj kot 5 in ne več kot 7 ur pouka, pri | čemer pa naj od ur pouka izvzame predmete ods in mpz in njegove | različice. | | mpz* - zvezdica na koncu pomeni, da bodo iz ukaza izvzeti vsi predmeti, ki imajo oznako mpz, ki | se lahko poljubno nadaljuje, npr. mpz-1 mpz2 | | | Sorodni ukazi: - | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: syncday | | | Določimo, da se morajo navedeni predmeti izvajati v istem dnevu, vendar ni potrebno da so te ure| v neprekinjenem zaporednem vrstnem redu, kakor je to pri ukazih set in sequence. | | syncday 1 mat(7a), 1 mat(7b) | - 7a in 7b naj imata po eno uro matematike na isti dan. | Če imata več ur matematike in želite, da so vse ure v paru na iste| dneve, potem ukaz zapišemo tolikokrat, kolikor je ur matematike v | obeh oddelkih, seveda pa lahko tudi manj. | | | Sorodni ukazi: alternate, set, setday, setdaycycle, sequence, syncdayalt, synchour, synchouralt | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: syncdayalt | | Določimo, da se morajo navedeni predmeti izvajati v istem dnevu, vendar ni potrebno da so te ure| v neprekinjenem zaporednem vrstnem redu, kakor je to pri ukazih set in sequence. Za razliko od | ukaza syncday, s tem ukazom lahko ure, ki se izvajajo vsak drugi teden, alternirajo. | | syncdayalt 1/2 fiz(7a), 1/2 mat(7a) | - 1/2 ura fizike se bo izvajača na isti dan kot 1/2 ure matematike, | vendar ne nujno obe v A ali v B urniku. | | | Sorodni ukazi: alternate, set, setday, setdaycycle, sequence, syncday, syncdayalt, synchour | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: synchour | | | Določimo, da se morajo navedeni predmeti izvajati na istočasno. To se pogosto uporablja takrat, | ko so učenci pri nekem predmetu razdeljeni v skupine, ki jih poučujejo različni učitelji in | želimo, da imajo skupine ta predmet istočasno. | | synchour 1 slj.hs91-1, 1 slj.hs92-1, 1 slj.hs93-1 | - heterogene skupine v 9. razredu naj imajo slovenščino istočasno | Če je ur slovenščine npr. 4, in če želite da so te skupine | štirikrat istočasno, potem ukaz zapišete tolikokrat, kolikor je ur| matematike za vsako skupino. | | Če je ur slovenščine 3,5, kar v predmetniku zapišemo kot 3+1/2 in želimo, da so skupine vedno | istočasno, potem zapišemo takole: | | synchour 1 mat.hs91-1, 1 mat.hs92-1, 1 mat.hs93-1 | synchour 1 mat.hs91-1, 1 mat.hs92-1, 1 mat.hs93-1 | synchour 1 mat.hs91-1, 1 mat.hs92-1, 1 mat.hs93-1 | synchour 1/2 mat.hs91-1, 1/2 mat.hs92-1, 1/2 mat.hs93-1 | | Če želimo, da je enkrat blok ura in mora tudi takrat imeti slovenščino istočasno in imamo v | sekciji PREDMETNIK v stolpcu Ure 2b+1+1/2, potem ukaz synchour zapišemo takole | takole: | | synchour 1 mat.hs91-1, 1 mat.hs92-1, 1 mat.hs93-1 | synchour 2b mat.hs91-1, 2b mat.hs92-1, 2b mat.hs93-1 | synchour 1/2 mat.hs91-1, 1/2 mat.hs92-1, 1/2 mat.hs93-1 | | | S synchour ukazom lahko zagotovimo tudi da se npr. 5 blok ur nekega predmeta lahko izvaja | vzporedno z 2 blok urama nekega drugega predmeta in 3 blok urami nekega tretjega predmeta, pri | čemer druga dva predmeta ne postavlja vzporedno. | | synchour 5b pra, 3b geo, 2b zgo | - vzporedno s prakso se izvajata geo in zgo zaporedno. | | Lahko je tudi 5 blok ur in potem vzporedno 3 blok ure in 1 blok ura. V koliko ur skupaj se bo | zložilo določi predmet, ki ima največji blok ur. | | | Sorodni ukazi: alternate, set, setday, setdaycycle, sequence, syncday, syncdayalt, synchouralt | | | DODATEK: | | Ukaz synchour ima tudi različice ukaza, ki hkrati določajo da so predmeti, ki so zahtevani v | ukazu synchour tudi disjunktni. Ti ukazi so: | | synchourd - hkrati ukaz synchour in disjunct | synchourdl - hkrati ukaz synchour in disjunctloc | synchourddl - hkrati ukaz synchour, disjunct in disjunctloc | synchourdc - hkrati ukaz synchour in disjunctclass | synchourdcdl - hkrati ukaz synchour, disjunctclass in disjunctloc | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: synchourd | | | To je sestavljen ukaz, ki vsebuje hkrati ukaz synchour in disjunct. | | Namesto dveh ukazov | | synchour 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | disjunct geo(8a) zgo(8a) | | zapišemo samo enega | | synchourd 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | | | Sorodni ukazi: synchourdl, synchourddl, synchourdc, synchourdcdl | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: synchourdl | | | To je sestavljen ukaz, ki vsebuje hkrati ukaz synchour in disjunctloc. | | Namesto dveh ukazov | | synchour 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | disjunctloc geo(8a) zgo(8a) | | zapišemo samo enega | | synchourdl 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | | | Sorodni ukazi: synchourd, synchourddl, synchourdc, synchourdcdl | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: synchourddl | | | To je sestavljen ukaz, ki vsebuje hkrati ukaze synchour, disjunct in disjunctloc. | | Namesto treh ukazov | | synchour 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | disjunct geo(8a) zgo(8a) | disjunctloc geo(8a) zgo(8a) | | zapišemo samo enega | | synchourddl 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | | | Sorodni ukazi: synchourd, synchourdl, synchourdc, synchourdcdl | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: synchourdc | | | To je sestavljen ukaz, ki vsebuje hkrati ukaza synchour in disjunctclass | | Namesto dveh ukazov | | synchour 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | disjunctclass geo(8a) zgo(8a) | | zapišemo samo enega | | synchourdc 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | | | Sorodni ukazi: synchourd, synchourdl, synchourddl, synchourdcdl | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: synchourdcdl | | | To je sestavljen ukaz, ki vsebuje hkrati ukaze synchour, disjunctclass in disjunctloc. | | Namesto treh ukazov | | synchour 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | disjunctclass geo(8a) zgo(8a) | disjunctloc geo(8a) zgo(8a) | | zapišemo samo enega | | synchourdcdl 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | | | Sorodni ukazi: synchourd, synchourdl, synchourddl, synchourdc | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: synchouralt | | Določimo, da se morajo navedeni predmeti izvajati istočasno. To se pogosto uporablja takrat, ko | so učenci pri nekem predmetu razdeljeni v skupine, ki jih poučujejo različni učitelji in želimo,| da imajo skupine ta predmet istočasno. Za razliko od ukaza synchour, s tem ukazom lahko | sinhroniziramo ure tako, da ure, ki se izvajajo vsak drugi teden, lahko alternirajo. | | synchouralt 2b tit.7a-1, 2b/2 gos.7a-2, 1/2 gos.7a-2 | - 1. skupina pri tehniki bo imela pouk v istem terminu kot | 2. skupina gospodinjstvo, le da ima 2. skupina gospodinjstvo v | enem tednu 2 blok uri pouka, v drugem pa eno samo. | | | Sorodni ukazi: alternate, set, setday, setdaycycle, sequence, syncday, syncdayalt, synchour | | | DODATEK: | | Ukaz synchouralt ima tudi različice ukaza, ki hkrati določajo da so predmeti, ki so zahtevani v | ukazu synchouralt tudi disjunktni. Ti ukazi so: | | synchouraltd - hkrati ukaz synchouralt in disjunct | synchouraltdl - hkrati ukaz synchouralt in disjunctloc | synchouraltddl - hkrati ukaz synchouralt, disjunct in disjunctloc | synchouraltdc - hkrati ukaz synchouralt in disjunctclass | synchouraltdcdl - hkrati ukaz synchouralt, disjunctclass in disjunctloc | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: synchouraltd | | | To je sestavljen ukaz, ki vsebuje hkrati ukaz synchouralt in disjunct. | | Namesto dveh ukazov | | synchouralt 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | disjunct geo(8a) zgo(8a) | | zapišemo samo enega | | synchouraltd 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | | | Sorodni ukazi: synchouraltdl, synchouraltddl, synchouraltdc, synchouraltdcdl | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: synchouraltdl | | | To je sestavljen ukaz, ki vsebuje hkrati ukaz synchouralt in disjunctloc. | | Namesto dveh ukazov | | synchouralt 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | disjunctloc geo(8a) zgo(8a) | | zapišemo samo enega | | synchouraltdl 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | | | Sorodni ukazi: synchouraltd, synchouraltddl, synchouraltdc, synchouraltdcdl | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: synchouraltddl | | | To je sestavljen ukaz, ki vsebuje hkrati ukaze synchouralt, disjunct in disjunctloc. | | Namesto treh ukazov | | synchouralt 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | disjunct geo(8a) zgo(8a) | disjunctloc geo(8a) zgo(8a) | | zapišemo samo enega | | synchouraltddl 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | | | Sorodni ukazi: synchouraltd, synchouraltdl, synchouraltdc, synchouraltdcdl | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: synchouraltdc | | | To je sestavljen ukaz, ki vsebuje hkrati ukaza synchouralt in disjunctclass | | Namesto dveh ukazov | | synchouralt 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | disjunctclass geo(8a) zgo(8a) | | zapišemo samo enega | | synchouraltdc 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | | | Sorodni ukazi: synchouraltd, synchouraltdl, synchouraltddl, synchouraltdcdl | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: synchouraltdcdl | | | To je sestavljen ukaz, ki vsebuje hkrati ukaze synchouralt, disjunctclass in disjunctloc. | | Namesto treh ukazov | | synchouralt 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | disjunctclass geo(8a) zgo(8a) | disjunctloc geo(8a) zgo(8a) | | zapišemo samo enega | | synchouraltdcdl 1 geo(8a), 1 zgo(8a) | | | Sorodni ukazi: synchouraltd, synchouraltdl, synchouraltddl, synchouraltdc | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: transcla | | S tem ukazom določimo dve skupini učilnic, ki so vsaka na svoji lokaciji in želimo, da je | prehodov učencev in učiteljev iz učilnice ene lokacije v učilnice druge lokacije čim manj. | | transcla 100000000 (uc1.l1 uc2.l1 uc3.l1 uc4.l1) (uc1.l2 uc2.l2 uc3.l2 uc4.l2) | - pri izračunu urnika z vrednostjo 100000000 penaliziraj posamezni | prehod učencev ali učitelja iz učilnic na prvi lokaciji v | učilnice na drugi lokaciji in obratno. | Vrednost penala je lahko poljubno velika, vendar je dobro, če je | usklajena z ostalimi utežmi kot so proste ure učencev, proste ure | učiteljev in ostalih uteži, ki so določene v sekciji KRITERIJI ZA | IZRAČUN. | | transcla 100000000 200000000 (uc1.l1 uc2.l1 uc3.l1 uc4.l1) (uc1.l2 uc2.l2 uc3.l2 uc4.l2) | - pri izračunu urnika z vrednostjo 100000000 penaliziraj posamezni | prehod učencev, z vrednostjo 200000000 pa penaliziraj posamezni | prehod učitelja iz učilnic na prvi lokaciji v učilnice na drugi | lokaciji in obratno. | | V tem primeru nam je bolj pomembno, da se ne selijo učitelji, | kakor da se ne selijo učenci. Seveda prioriteto lahko tudi | obrnemo. | | | Sorodni ukazi: transperday, transperweek, breakcla | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: transperday | | S tem ukazom določimo maksimalno število prehodov učencev in učiteljev na dan iz učilnic ene | lokacije v učilnice druge lokacije, ki so navedene v ukazu transcla. | | transperday 2 (teachers) - vsak učitelj (ni jih potrebno naštevati) ima lahko največ dva | prehoda na dan | | transperday 1 (uc1 uc2) - učitelja uc1 in uc2 imata lahko samo 1 prehod na dan | | transperday 2 (classes) - vsak oddelek (ni jih potrebno naštevati) oziroma učenec ima lahko | največ dva prehoda na dan | | transperday 1 (4a 4b) - oddelka 4.a in 4.b imata dovoljen samo en prehod na dan | | | Sorodni ukazi: transperweek, transcla | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: transperweek | | S tem ukazom določimo maksimalno število prehodov učencev in učiteljev na teden iz učilnic ene | lokacije v učilnice druge lokacije, ki so navedene v ukazu transcla. | | transperweek 5 (teachers) - vsak učitelj (ni jih potrebno naštevati) ima lahko največ pet | prehodov na teden, lahko tudi dva ali več v istem dnevu. Če tega | ne želimo, zapišemo še ukaz transperday in z njim omejimo še | število prehodov na dan | | transperweek 1 (uc1 uc2) - učitelja uc1 in uc2 imata lahko samo 1 prehod na teden | | transperweek 2 (classes) - vsak oddelek (ni jih potrebno naštevati) oziroma učenec ima lahko | največ dva prehoda na teden | | transperweek 2 (4a 4b) - oddelka 4.a in 4.b imata dovoljena 2 prehoda na teden | | transperweek 0 (uc1) - učitelj uc1 ne sme prehajati med lokacijami, lahko pa na različne | dneve uči na različnih lokacijah vendar po cel dan na isti | lokaciji. | | | Sorodni ukazi: transperday, transcla | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DODATNE ZAHTEVE,EXTRAS | Stolpec: Ukaz,Command | Ukaz: unfreezeloc | | | Kljub temu, da smo z ukazom freeze zamrznili urnike učiteljev ali oddelkov ali obojega, dovolimo| da se učilnice v nadaljnem izračunavanju pa lahko spreminjajo, optimizirajo. | | unfreezeloc 5a 5b - učilnice v urniku 5.a in 5.b oddelka se pri avtomatskem | izračunavanju lahko spreminjajo čeprav smo urnika z ukazom freeze | zamrznili. | | unfreezeloc uc1 uc2 uc3 - učilnice v urniku teh treh učiteljev se pri avtomatskem | izračunavanju lahko spremijajo čeprav smo urnike z ukazom freeze | zamrznili. | | Ta ukaz se avtomatsko zapiše v skripto tudi v primeru, če ste učilnice odmrznili v modulu| | izračuna urnika. | | | Sorodni ukazi: freeze, freezecustom | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: group_bellow_minimum | | | group_bellow_minimum je eden od kriterijev za avtomatsko oblikovanje skupin izbirnih predmetov | za tretjo triado devetletke. | | Ta kriterij skrbi za to, da skupine niso manjše kakor je definirano v sekciji PREDMETNIK v | stolpcu Velikost skupine. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: group_above_maximum | | | group_above_maximum je eden od kriterijev za avtomatsko oblikovanje skupin izbirnih predmetov za| tretjo triado devetletke. | | Ta kriterij skrbi za to, da skupine izbirnih predmetov niso večje kakor je definirano v sekciji | PREDMETNIK v stolpcu Velikost skupine. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: subject_2nd | | | subject_2nd je eden od kriterijev za avtomatsko oblikovanje skupin izbirnih predmetov za tretjo | triado devetletke. | | Ta kriterij skrbi za to, da program učencem dodeli čim manj sekundarnih izbirnih predmetov, ki | so navedeni v sekciji UČENCI v stolpcu Sekundarni izbirni. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: subject_forced | | | subject_forced je eden od kriterijev za avtomatsko oblikovanje skupin izbirnih predmetov za | tretjo triado devetletke. | | Ta kriterij skrbi za to, da program učencem dodeli čim manj ali še bolje nobenega vsiljenega | izbirnega predmeta, to je predmeta, ki ga niso želeli niti kakor primarnega niti kakor | sekundarnega (nadomestnega). | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: subject_forced | | | subject_missing je eden od kriterijev za avtomatsko oblikovanje skupin izbirnih predmetov za | tretjo triado devetletke. | | Ta kriterij skrbi za to, da program čim manj učencem dodeli manj predmetov, kot so jih želeli. | Število željenih predmetov je vpisano v sekciji UČENCI v Stolpcu Število ur. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: active_groups | | | active_groups je eden od kriterijev za avtomatsko oblikovanje skupin izbirnih predmetov za | tretjo triado devetletke. | | Ta kriterij skrbi za to, da program oblikuje čim manj skupin vključno s skupinami delitve. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: active_subjects_bellow | | | active_subjects_bellow je eden od kriterijev za avtomatsko oblikovanje skupin izbirnih predmetov| za tretjo triado devetletke. | | Ta kriterij skrbi za to, da program oblikuje čim manj skupin manj, kakor je navedeno v tej | sekciji v stolpcu Dodatna omejitev. Pri predmetih, ki imajo omejitev velikosti skupine manjšo od| 28, se število skupin šteje kot število učencev / 28 zaokroženo navzgor in ne kot dejansko | število skupin, ki nastanejo. Tem dodatnim skupinam rečemo skupine delitve. Npr. če je k | izbirnemu predmetu prijavljenih 25 učencev, normativ za velikost skupine pa je 1-20, potem | nastaneta dve skupini, šteje pa se kot ena sama. Če pa je prijavljenih več kakor 28, npr. 32, | se bosta prav tako oblikovali dve skupini in se bosta tudi kot 2 skupini šteli v skupno kvoto | dovoljenih skupin. | | Število zakonsko dovoljenih skupin izbirnih predmetov je določeno takole: | | zaokroženo navzgor (število učencev / 23) + 2 * število oddelkov | | To število vpišete v stolpec Dodatna omejitev. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: active_subjects_above | | | active_subjects_above je eden od kriterijev za avtomatsko oblikovanje skupin izbirnih predmetov | za tretjo triado devetletke. | | Ta kriterij skrbi za to, da program oblikuje čim manj skupin več, kot je navedeno v tej | sekciji v stolpcu Dodatna omejitev. Če ima ta kriterij dovolj veliko utež, potem se zelo težko | zgodi, da bi program oblikoval več skupin kot je dovoljeno. | Pri predmetih, ki imajo omejitev velikosti skupine manjšo od 28, se število skupin šteje kot | število učencev / 28 zaokroženo navzgor, in ne kot dejansko število skupin, ki nastanejo. Tem | skupinam rečemo skupine delitve. Npr. če je k izbirnemu predmetu prijavljenih 25 učencev, | normativ za velikost skupine pa je 1-20, potem nastaneta 2 skupini, šteje pa se kot ena sama. | | Število zakonsko dovoljenih skupin izbirnih predmetov je določeno takole: | | celi_del(števila učencev / 23) + 2 * število oddelkov | | To število vpišete v stoplec Dodatna omejitev. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: idle_student | | | idle_student je eden od kriterijev za avtomatski izračun urnika. | | Ta kriterij skrbi za to, da program sestavi urnik, v katerem je čim manj prostih ur učencev. Pri| tem upošteva tudi stopnjo prijaznosti urnika oddelka, ki jo določimo v sekciji ODDELKI v stolpcu| Stopnja prijaznosti. | | | Poraba = utež * ∑( število vseh prostih ur učencev v oddelku * stopnja prijaznosti ) | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: idle_hour_per_student | | | idle_hour_per_student je eden od kriterijev za avtomatski izračun urnika. | | Ta kriterij skrbi za to, da program proste ure čim bolj enakomerno razporedi med učence in da | učenci čim manj čakajo po več ur na dan. | | | Poraba = utež * ( ∑( (število vseh prostih ur posameznega učenca)^2 * stopnja prijaznosti ) + | ∑( (število vseh prostih ur posameznega učenca v dnevu)^2 * stopnja prijaznosti ) ) | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: idle_hour_position | | | idle_hour_position je eden od kriterijev za avtomatski izračun urnika. | | Ta kriterij skrbi za to, da so eventualne proste ure učencev v čim kasnejših urah pouka. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: hours_per_day | | | hours_per_day je eden od kriterijev za avtomatski izračun urnika. | | Ta kriterij skrbi za to, da imajo oddelki urnik, v katerem število ur pouka v posameznem dnevu | čim manj odstopa od omejitve, ki jo vnesemo v tej sekciji v stolpcu Dodatna omejitev. K številu | ur pouka na dan so štete tudi eventualne proste ure oddelka. | | | Poraba = utež * ∑( odstopanje od omejitve v enem dnevu za oddelek) | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: hours_per_student_per_day | | | hours_per_student_per_day je eden od kriterijev za avtomatski izračun urnika. | | Ta kriterij skrbi za to, da ima vsak posamezni učenec urnik, v katerem število ur pouka, ki ga | ima v posameznem dnevu, čim manj odstopa od omejitve, ki jo vnesemo v tej sekciji v stolpcu | Dodatna omejitev. K številu ur pouka na dan so štete tudi eventualne proste ure učenca. | | | Poraba = utež * ∑( odstopanje od omejitve v enem dnevu za učenca ) | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: subject_order_per_day | | | subject_order_per_day je eden od kriterijev za avtomatski izračun urnika. | | Ta kriterij skrbi za to, so ure predmeta, ki imajo večjo težavnost bolj zgodaj na urniku, tiste | z manjšo težavnostjo pa kasneje. Težavnost vnesemo v sekciji PREDMETNIK v stolpcu Zahtevnost. | | | Poraba = utež * ∑( zahtevnost predmeta * zaporedna številka ure * število prisotnih razredov ) | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: subject_order_per_week | | | subject_order_per_week je eden od kriterijev za avtomatski izračun urnika. | | Ta kriterij skrbi za to, da so oddelki po dnevih obremenjeni glede na stopnjo, ki jo vnesemo v | sekciji Dnevi v stolpcu Težavnost. Obremenitev oddelka na posamezni dan se izračuna iz | težavnosti predmetov ki so na urniku ta dan. | | | Poraba = utež * ∑( odstopanje od zahtevane stopnje procentualno za razred/dan ) | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: subject_distribution_per_week | | | subject_distribution_per_week je eden od kriterijev za avtomatski izračun urnika. | | Ta kriterij skrbi za to, da so ure predmeta kadar jih je več, po dnevih enakomerno razporejene. | Če je npr. ur predmeta 3, potem je najboljša razporeditev po ena ura v ponedeljek, sredo in | petek. Če sta uri dve potem je najugodnejša razporeditev pa po ena ura v torek in četrtek, malo | manj a še vedno ugodne so razporeditve tako, da je vmes 2 dni premora, najslabša možnost pa je, | da sta uri v zaporednih dnevih. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: hours_per_schedule | | | hours_per_schedule je eden od kriterijev za avtomatski izračun urnika. | | Ta kriterij skrbi za to, da se ves pouk za celotno šolo izvede v čim manj urah. | | | Poraba = utež * ∑( (število ur, ki jih pokrivajo vsi razredi dnevno)^2 ) | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: hours_per_class | | | hours_per_class je eden od kriterijev za avtomatski izračun urnika. | | Ta kriterij skrbi za to, da se ves pouk posameznega oddelka izvede v čim manj urah. | | | Poraba = utež * ∑( ( zadnja ura za razred/dan )^2 ) | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: idle_hour_per_teacher | | | idle_hour_per_teacher je eden od kriterijev za avtomatski izračun urnika. | | Ta kriterij skrbi za to, da učiteljeve proste ure čim manj odstopajo od željene vrednosti oz. | intervala, ki ga vnesemo v sekciji UČITELJI v stolpcu Prosto;Obremenitev. | Poleg tega pa skrbi tudi za to, da če učitelj že ima proste ure, da jih je dnevno čim manj, | najbolje 1 na dan. | | | Poraba = utež * ∑( (odstopanje od željenih prostih ur posameznega učitelja/teden)^2 ) | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: teacher_day_load | | | teacher_day_load je eden od kriterijev za avtomatski izračun urnika. | | Ta kriterij skrbi za to, da število ur pouka na dan za posameznega učitelja čim manj odstopa od | povprečnega števila ur na dan. Urnik naj bo po dnevih čim bolj uravnotežen. Proste ure se ne | štejejo k dnevnemu številu ur učitelja. | | | Poraba = utež * ∑( (odstopanje od povprečja učnih ur za učitelja/dan)^2 ) | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: locations_matching_priority | | | locations_matching_priority je eden od kriterijev za avtomatski izračun urnika. | | Ta kriterij skrbi za to, da se predmeti izvajajo čim več v učilnicah z višjo prioriteto, ki je | določena z vnosom željenih in dovoljenih učilnic za ta predmet v sekciji PREDMETNIK v stolpcu | Učilnica. | | Primer zapisa : 1/učilnica1=učilnica2>učilnica3 | | učilnica1 in učilnica2 imata prioriteto 1, učilnica3 pa ima prioriteto 2, zato bo program dajal | prednost učilnicam z višjo prioriteto. | | | Poraba = utež * ∑( (prioriteta izbrane učilnice - 1)^2 ) | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: locations_matching_event | | | locations_matching_event je eden od kriterijev za avtomatski izračun urnika. | | Ta kriterij skrbi za to, da se ure istega predmeta za posamezni oddelek izvajajo čim večkrat v | isti učilnici. | | | Poraba = utež * ∑( število različnih lokacij v katerih se izvajajo učne ure istega predmeta ) | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: locations_matching_teacher | | | locations_matching_teacher je eden od kriterijev za avtomatski izračun urnika. | | Ta kriterij skrbi za to, da se učitelj ure istega predmeta čim večkrat izvaja v isti učilnici. | | | Poraba = utež * ∑( število različnih lokacij v katerih se izvajajo učne ure istega predmeta ) | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: schedule_asymmetry | | | schedule_asymmetry je eden od kriterijev za avtomatski izračun urnika, hkrati pa z njim | določimo, naj se urnika A in B računata ločeno, ure ki so v A in B urniku pa | ni nujno da imajo v A in B urniku isti položaj. | Če je v skripti recimo navedeno 2 uri nekega predmeta, potem bo program v | primeru, da imamo kriterij schedule_asymmetry večji od 0, to prevedel v | 2/a+2/b in ti dve uri v A in B urniku ne bosta nujno isti termin. Urnika A in| B bosta lahko asimetrična za vse ure. | | | Ta kriterij skrbi za to, da sta urnika A in B čim bolj simetrična. | | | Poraba = utež * ∑( število različnih lokacij v katerih se izvajajo učne ure istega predmeta ) | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: collide_teacher | | | collide_teacher je eden od kriterijev za avtomatsko dodeljevanje nadomeščanj učiteljem. | | Ta kriterij skrbi za to, da učitelju isto uro ni dodeljenih več suplenc. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: day_off_teacher | | | day_off_teacher je eden od kriterijev za avtomatsko dodeljevanje nadomeščanj učiteljem. | | Ta kriterij skrbi za to, da učitelj čim manj nadomešča na dan ko sicer nima pouka. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: empty_hours_teacher | | | empty_hours_teacher je eden od kriterijev za avtomatsko dodeljevanje nadomeščanj učiteljem. | | Ta kriterij skrbi za to, da se učitelju z urami nadomeščanj čim bolj zmanjša število prostih ur | (lukenj) v rednem urniku. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: off_subject_teacher | | | off_subject_teacher je eden od kriterijev za avtomatsko dodeljevanje nadomeščanj učiteljem. | | Ta kriterij skrbi za to, da se učitelj čim manj nadomešča predmete, ki jih ne sme nadomeščati. | Katere predmete lahko nadomešča je vnešeno v sekciji PREDMETNIK v stolpcu Nadomeščajo. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: off_class_teacher | | | off_class_teacher je eden od kriterijev za avtomatsko dodeljevanje nadomeščanj učiteljem. | | Ta kriterij skrbi za to, da se učitelj čim manj nadomešča v oddelkih, ki jih sicer ne poučuje. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: forbidden_hours_teacher | | | forbidden_hours_teacher je eden od kriterijev za avtomatsko dodeljevanje nadomeščanj učiteljem. | | Ta kriterij skrbi za to, da program učitelju ne dodeljuje nadomeščanj na tiste ure, za katere | smo določili da ni razpoložljiv. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: free_released_teacher | | | free_released_teacher je eden od kriterijev za avtomatsko dodeljevanje nadomeščanj učiteljem. | | Ta kriterij skrbi za to, da program učitelju dodeljuje nadomeščanja, ko je prost zaradi | odsotnosti oddelka, ki bi ga sicer poučeval. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: num_of_groups | | | num_of_groups je eden od kriterijev za avtomatsko oblikovanje skupin varstva (OPB) | | Ta kriterij skrbi za to, da program oblikuje čim manj skupin na posamezno uro varstva. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: group_member | | | group_member je eden od kriterijev za avtomatsko oblikovanje skupin varstva (OPB) | | Ta kriterij skrbi za to, da program združuje samo oddelke, ki smo jih dovolili z ukazom | daycaregroups v sekciji DODATNE ZAHTEVE. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: group_size_1year | | | group_size_1year je eden od kriterijev za avtomatsko oblikovanje skupin varstva (OPB) | | Ta kriterij skrbi za to, da v skupini, v kateri so učenci iz oddelkov istega razreda (letnika), | ni več učencev od omejitve, ki jo vnesemo v tej sekciji v stolpcu Dodatna omejitev. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: group_size_2years | | | group_size_2years je eden od kriterijev za avtomatsko oblikovanje skupin varstva (OPB) | | Ta kriterij skrbi za to, da v skupini, v kateri so učenci iz oddelkov dveh različnih razredov | (letnikov), ni več učencev od omejitve, ki jo vnesemo v tej sekciji v stolpcu Dodatna omejitev. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: group_size_3andmoreyears | | | group_size_3andmoreyears je eden od kriterijev za avtomatsko oblikovanje skupin varstva (OPB) | | Ta kriterij skrbi za to, da v skupini, v kateri so učenci iz oddelkov treh ali več različnih | razredov (letnikov), ni več učencev od omejitve, ki jo vnesemo v tej sekciji v stolpcu | Dodatna omejitev. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: group_change | | | group_change je eden od kriterijev za avtomatsko oblikovanje skupin varstva (OPB) | | Ta kriterij skrbi za to, da učenec čim manj prehaja iz ene skupine v drugo takrat, ko se morajo | zaradi manjšega ali večjega števila združevati ali razdruževati. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Ime,Name | Ukaz: mixed_years | | | mixed_years je eden od kriterijev za avtomatsko oblikovanje skupin varstva (OPB) | | Ta kriterij skrbi za to, da so v skupini učenci čim manj iz različnih letnikov in oddelkov. | zaradi manjšega ali večjega števila združevati ali razdruževati. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Dodatna omejitev,Range | | | V tem stolpcu morate nekaterim kriterijem za izračun navesti še dodatno zahtevo oziroma | omejitev, ki jo mora program upoštevati pri avtomatskem izračunu urnika ali skupin izbirnih | predmetov. Ti kriteriji so: | | Kriteriji za avtomatski izračun izbirnih predmetov za tretjo triado devetletke: | | active_subjects_bellow - koliko skupin najmanj program lahko oblikuje | active_subjects_above - koliko skupin največ program lahko oblikuje | | Število zakonsko dovoljenih skupin izbirnih predmetov je določeno takole: | | zaokroženo navzgor (število učencev / 23) + 2 * število oddelkov | | | Kriteriji za avtomatski izračun urnika: | | hours_per_day - zgornja in spodnja meja željenih ur pouka za oddelek na dan | hours_per_student_per day - zgornja in spodnja meja željenih ur pouka za učenca na dan | | V število ur pouka na dan se štejejo tudi eventualne proste ure oddelka ali učenca | | | Kriteriji za avtomatsko oblikovanje skupin varstva (OPB): | | group_size_1year - zgornja meja števila učencev v skupini, če so učenci samo iz | oddelkov istega razreda. | group_size_2years - zgornja meja števila učencev v skupini, če so učenci iz oddelkov | dveh različnih razredov. | group_size_3andmoreyears - zgornja meja števila učencev v skupini, če so učenci iz oddelkov | treh ali več različnih razredov. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: Teža,Weight | | | Vsak kriterij za izračun ima svojo utež, s katero reguliramo, koliko so nam kateri kriteriji | pomembni. Če nam je kriterij zelo pomemben, potem damo vrednost uteži večjo, sicer pa manjšo. | Program skuša narediti urnik optimalen po vseh kriterijih, vendar bo dal prednost močnejšemu | kriteriju pred šibkejšim, kadar bo močnejši kriterij predstavljal oviro šibkejšemu. | | Pri kriterijih za avtomatski izračun urnika so dovoljene vrednosti uteži od 0 do 10000000000 | (1E+10). Ponavadi spreminjamo samo eksponent, ki je lahko od 0-10, lahko pa pišemo tudi poljubne| vrednosti v dovoljenem razponu. Če je vrednost uteži 0, potem se program na ta kriterij pri | izračunu ne ozira. | | Utež se uporabi pri izračunu porabe, ki je seštevek odstopanj od optimuma pomnoženih z | vrednostjo uteži vsakega posameznega kriterija. Manjša poraba pomeni boljši urnik. | | Pri ostalih avtomatskih izračunavanjih, kakor sta oblikovanje skupin izbirnih predmetov in | nadomeščanja, so te vrednosti že postavljene tako, da ustrezajo izračunu, seveda pa jih po želji| lahko tudi spremenite in določite drugačne prioritete od določenih z osnovno nastavitvijo. | | Vrednosti uteži lahko spreminjate tudi preko vmesnika, ki je dosegljiv z gumbkom pred stolpcem | Ime. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: KRITERIJI ZA IZRAČUN,PENALTIES | Stolpec: V primeru,Case | | | Ta stolpec se generira avtomatsko in samo grupira kriterije za izračun glede na to, kateremu | avtomatskemu izračunu so namenjeni. | | | skupine - kriteriji za avtomatski izračun skupin izbirnih predmetov za tretjo triado | devetletke | | urnik - kriteriji za avtomatski izračun urnika | | nadomeščanja - kriteriji za avtomatsko dodeljevanje nadomeščanj učiteljem | | varstvo - kriteriji za izračun skupin v popoldanskem varstvu | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: POMOŽNA POLJA,METAS | Stolpec: Ime,Name | | | Pomožna polja se uporabljajo predvsem za to, da vrednosti polj v posameznih stolpcih v sekciji | PREDMETNIK, ki se pojavljajo pri več predmetih, vnaprej definiramo, tam pa potem vpišemo ime | pomožnega polja. Ko želimo vrednost teh polj spremeniti, to naredimo samo v tej sekciji v | stolpcu Vrednost. Ime pomožnega polja je poljubno vendar se mora začeti z znakom $. Če je | pomožno polje obarvano rumeno pomeni, da ga nikjer v skripti še nismo uporabili. | | $standard7 "1-6/1-5" - definiramo delovni čas za vse predmete, v oddelkih 7. razreda,| da se lahko izvajajo od 1. do 6. ure od ponedeljka do petka, | potem pa vsem predmetom 7. razreda, za katere naj bi ta čas | veljal, v sekciji PREDMETNIK v stolpcu Delovni čas vpišemo ime| pomožnega polja $standard7. V primeru, da bomo želeli ta | delovni čas skrčiti ali razširiti, bomo spremembo vnesli samo | na enem mestu v tej sekciji. | | $sport6789 "1/tel1=tel2>tel3>mtv" | - definiramo telovadnice s prioritetami v oddelkih 6.-9. | razreda, potem pa vsem predmetom športa za katere naj bi ta | nastavitev veljala, v sekciji PREDMETNIK v stolpcu Učilnica | vpišemo ime pomožnega polja $sport6789. V primeru, da bomo | želeli odstraniti mtv (malo telovadnico) ali pa spremeniti | prioritete telovadnic, bomo spremembo vnesli samo na enem | mestu v tej sekciji. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: POMOŽNA POLJA,METAS | Stolpec: Vrednost,Value | | | Pomožna polja se uporabljajo predvsem za to, da vrednosti polj v posameznih stolpcih v sekciji | PREDMETNIK, ki se pojavljajo pri več predmetih, vnaprej definiramo, tam pa potem vpišemo ime | pomožnega polja. Ko želimo vrednost teh polj spremeniti, to naredimo samo v tej sekciji v | tem stolpcu. Vrednost mora biti navedena med narekovaji in je lahko vsak pravilen zapis polja, | ki bi ga sicer vpisali v enega od stolpcev v drugih sekcijah, najpogosteje v sekciji PREDMETNIK.| | $standard7 "1-6/1-5" - definiramo delovni čas za vse predmete, v oddelkih 7. razreda,| da se lahko izvajajo od 1. do 6. ure od ponedeljka do petka, | potem pa vsem predmetom 7. razreda, za katere naj bi ta čas | veljal, v sekciji PREDMETNIK v stolpcu Delovni čas vpišemo ime| pomožnega polja $standard7. V primeru, da bomo želeli ta | delovni čas skrčiti ali razširiti, bomo spremembo vnesli samo | na enem mestu v tej sekciji. | | $sport6789 "1/tel1=tel2>tel3>mtv" | - definiramo telovadnice s prioritetami v oddelkih 6.-9. | razreda, potem pa vsem predmetom športa za katere naj bi ta | nastavtev veljala, v sekciji PREDMETNIK v stolpcu Učilnica | vpišemo ime pomožnega polja $sport6789. V primeru, da bomo | želeli odstraniti mtv (malo telovadnico) ali pa spremeniti | prioritete telovadnic, bomo spremembo vnesli samo na enem | mestu v tej sekciji. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: URE,HOURS | Stolpec: Oznaka,Code | | | V ta stolpec vpišemo oznake ur, v okviru katerih se bo pouk izvajal. Oznake ur so ponavadi kar | zaporedne številke ur, lahko pa so tudi drugačne. Npr. p ali 0 (nič) za preduro. S temi oznakami| vnašamo delovne čase učencev, učiteljev in predmetov. Vrstni red vpisa ur je tudi vrstni red ur,| po katerem se pouk izvaja. | | Oznake morajo biti unikatne. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: URE,HOURS | Stolpec: Besedilo,Text | | | Tu vpišemo poljuben tekst, ki predstavlja to uro, za tem pa v oklepaju vnesemo realni čas | (od-do v urah in minutah), ob katerih se pouk izvaja. | | predura (07:30-08:15) | 1. ura (08:20-09:05) | 2. ura (09:10-09:55) | | in tako naprej | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: URE,HOURS | Stolpec: Trajanje,Duration | | | V ta stolpec lahko vnesemo trajanje ure v minutah, sicer se bo pa avtomatsko izračunala na | podlagi časov (terminov ur od-do) iz stolpca Besedilo. Če trajanje ure naknadno spreminjate, se | v stolpcu Besedilo ustrezno prilagodijo tudi termini ur in obratno, če spreminjate termine ur, | se v tem stolpcu ustrezno prilagodijo časi trajanja ur. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: URE,HOURS | Stolpec: Odmor,Break | | | V ta stolpec lahko vnesemo dolžino odmora, ki sledi tej uri v minutah, sicer se bo pa avtomatsko| izračunala na podlagi časov (terminov ur od-do) iz stolpca Besedilo. Če dolžino odmora naknadno | spreminjate, se v stolpcu Besedilo ustrezno prilagodijo tudi termini ur in obratno, če | spreminjate termine ur, se v tem stolpcu ustrezno avtomatsko prilagodijo dolžine odmora. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DNEVI,DAYS | Stolpec: Oznaka,Code | | | V ta stolpec vpišemo oznake dni, v okviru katerih se bo pouk izvajal. Oznake dni so ponavadi kar| zaporedne številke ur, lahko pa so tudi drugačne. Npr. PO, TO .... S temi oznakami vnašamo | delovne čase učencev, učiteljev in predmetov. Vrstni red vpisa dni je tudi vrstni red dni, po | katerem se pouk izvaja. | | Oznake morajo biti unikatne. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DNEVI,DAYS | Stolpec: Zahtevnost,Weight | | | Vrednost v tem stolpcu predstavlja željeno težavnost predmetov na posamezne dneve. Glede na to | vrednost, bo program ure poskušal razporediti tako, da bodo pretežno težji predmeti in več ur na| dneve, kjer je ta vrednost večja, glede na ostale, in pretežno lažje predmete na dneve, kjer je | ta vrednost manjša. Če so vse vrednosti za vse dni enako velike, potem nimajo pomena. | | Podatek o težavnosti predmeta, po kateri potem program razporeja ure po dnevih, je zapisana v | sekciji PREDMETNIK v stolpcu Zahtevnost. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: DNEVI,DAYS | Stolpec: Ime,Name | | | Dolgo ime dneva, npr. Ponedeljek, Torek, .... To ime je potem tudi na izpisu urnika. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČILNICE,LOCATIONS | Stolpec: Oznaka,Code | | | V ta stolpec vpisujemo oznake oz. kratice učilnic, s katerimi potem vnašamo željene učilnice za | posamezne predmete v sekciji PREDMETNIK. | | Kadar je zapis obarvan z rumeno barvo to pomeni, da učilnice še nismo uporabili v sekciji | PREDMETNIK | | Oznake učilnic morajo biti unikatne. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČILNICE,LOCATIONS | Stolpec: Kapaciteta,Capacity | | | Velikost učilnice pomeni koliko največ učencev lahko sprejme. Ta podatek služi temu, da program | pri avtomatskem izračunu oddelkom in skupinam ne dodeljuje učilnic, ki imajo manjšo kapaciteto | kot je število učencev, ki bodo pri tem predmetu prisotni. Število učencev v posamezni skupini | je znano iz seznama učencev, ki so v tej skupini, število učencev v oddelku pa program prebere | iz sekcije ODDELKI v stolpcu Število učencev. Kapaciteta učilnice 28 ne pomeni, da sta lahko | notri dve skupini po 14 učencev, ampak samo pomeni, da v to učilnico program ne bo dal skupin | ali oddelkov, v katerih je več kot 28 učencev. | | Če pa kapaciteto vpišemo tako, da pred število napišemo črko F, npr. F200, pa to pomeni, da je | v učilnici lahko tudi več skupin ali oddelkov naenkrat, vendar število vseh učencev ne sme | presegati kapacitete 200 učencev. To se najpogosteje uporablja pri malici za jedilnico, saj | istočasno lahko malicajo različne skupine in oddelki. Kadar uporabimo ta način, moramo v sekciji| DODATNE ZAHTEVE vpisati še ukaz disjunctloc, ki dovoljuje, da si jedilnico pri malici istočasno | lahko deli več skupin in oddelkov. Koliko jih bo maksimalno, pa določa kapaciteta jedilnice, | npr. F200. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČILNICE,LOCATIONS | Stolpec: Skupina,Group | | | Z enako oznako določimo skupino učilnic, ki so med seboj zamenljive in jih bo program tudi | lahko izbral in dodelil oddelku ali skupini, kadar bo stiska s prostorom. Kljub temu bo dajal | prednost učilnicam, ki jih navedemo pri samem predmetu v sekciji PREDMETNIK. Če ne želimo, da bi| v primeru stiske s prostorom iskal alternativno učilnico iz iste skupine, potem v sekciji | PREDMETNIK v stolpcu Učilnica pred željeno učilnico oz. učilnicami vpišete znak ! (klicaj). | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČILNICE,LOCATIONS | Stolpec: Zasedena,Unavailable | | | S tem podatkom določimo katere ure učilnica ni prosta za pouk. | | | 4-5/1-4 - učilnica je zasedena 4. in 5. uro od ponedeljka do četrtka. Takrat se pouk v | tej učilnici ne more izvajati. | | 1-7/3 5-6/4 - učilnica je zasedena v sredo od 1. do 7. ure in 5. in 6. uro v četrtek. | | | Za lažji vnos imate desno od stolpca gumbek, ki vam odpre vmesnik za določitev ur, ki se | potem avtomatsko pretvori v zgornjo obliko in se vpiše v polje tega stolpca. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČILNICE,LOCATIONS | Stolpec: Ime,Name | | | V tem stolpcu so dolga imena učilnic, ki naj bodo tudi unikatna. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČILNICE,LOCATIONS | Stolpec: Zahtevane ure,Required hours | | | To polje se generira avtomatsko glede na to koliko ur pouka naj bi se izvajalo v tej učilnici, | ki je določena kot primarna učilnica za posamezen predmet v sekciji PREDMETNIK. S tem podatkom | lahko nadzorujete, če ste v učilnico razporedili preveč ur pouka. | | Če sta za izvajanje pouka navedeni dve učilnici, potrebuje pa se samo ena, se k zahtevanim uram | prišteje polovica ure, če so navedene 3, se prišteje tretjina ure, itn. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČITELJI,TEACHERS | Stolpec: Oznaka,Code | | | V ta stolpec vpisuejmo oznake oz. kratice učiteljev, ki jih potem uporabljamo pri vnosu v | sekciji PREDMETNIK v stolpcu Učitelj. | | Oznake morajo biti unikatne. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČITELJI,TEACHERS | Stolpec: Prosto;Obremenitev,Idle;DayLoad | | | Tu specificiramo, koliko prostih ur ima lahko učitelj, koliko ur pouka naj ima v enem dnevu in | pri koliko urah v dnevu naj ima obvezno eno prosto uro. | | | 1-3 - učitelj ima lahko od 1-3 proste ur na teden. Program bo pri avtomatskem | izračunu poskušal tej zahtevi čim bolj ugoditi, ni pa nujno, da ji bo lahko | v celoti. | | 0-3/2 - učitelj ima lahko do 3 proste ure na teden in do največ 2 prosti uri na dan.| | 0-3/2/1 - učitelj ima lahko do 3 proste ure na teden in do največ 2 prosti uri na dan,| od katerih naj bo največ 1 naenkrat/zaporedoma, torej proste ure naj ne bodo| zaporedoma. | | 0-3/2;2-6 - učitelj ima lahko do 3 proste ure na teden in do največ 2 prosti uri na dan;| dnevno naj uči od 2-6 ur. | | !0-3/2;!2-6 - učitelj ima lahko do 3 proste ure na teden in do največ 2 prosti uri na dan;| dnevno naj uči od 2-6 ur. S klicajem damo programu nalogo, da mora obvezno | najti takšno rešitev, da bodo te omejitve upoštevane. Možno je, da boste | zahtevali preveč in program rešitve ne bo mogel najti. V tem primeru morate | omejitve nekoliko omiliti. | | !0-3/2;!2-6/!2-7 - učitelj ima lahko do 3 proste ure na teden in do največ 2 prosti uri na dan;| dnevno naj uči od 2-6 ur / vsega skupaj ur vključno s prostimi urami naj | ima 2-7, kar pomeni, da če ima 6 ur pouka ima potem lahko največ še eno | prosto uro. | | 0-4/1;3-7 P6 - učitelj ima lahko do 4 proste ur na teden in največ 1 na dan; dnevno lahko | uči od 3-7 ur, če pa ima v dnevu 6 ali več ur pouka, pa naj ima tisti dan | obvezno 1 prosto uro. | | Omejitev prostih ur na dan in prosta ura v primeru več kot npr. 6 ur pouka v dnevu (P6) sta | obvezujoča omejitev in klicaja tam ne pišemo. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČITELJI,TEACHERS | Stolpec: Učilnica,Location | | | Tu lahko določimo učilnico v kateri učitelj poučuje, v sekciji PREDMETNIK v stolpcu učilnica | pa se nanjo sklicujemo z zapisom (t) (t v oklepajih) kar pomeni učiteljeva učilnica. To se sicer| bolj poredko uporablja, ker učitelji učijo tudi po več predmetov v različnih učilnicah, za kar | pa ta način zapisa ni primeren, ampak to raje navedemo pri predmetu v sekciji PREDMETNIK. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČITELJI,TEACHERS | Stolpec: Delovni čas,Terminus | | | S tem podatkom omejimo, katere dneve in ure je učitelj na razpolago za poučevanje. To je tudi | podatek, ki se potem upošteva pri delovnem času, ki ga za predmet vnesete v sekciji PREDMETNIK. | Presek teh dveh časov, vključno s presekom delovnega časa oddelkov, je potem čas v katerem se | lahko ure nekega predmeta izvajajo, in jih sme program razvrstiti samo tja. | | | 1-7/1-5 - učitelj ima lahko ure pouka ali drugih svojih dejavnosti, ki jih | želite imeti na urniku od 1. do 7. ure od ponedeljka do petka. | | 1-7/1-2+5 - učitelj je na razpolago samo v ponedeljek, torek in petek. | | 1-5/1 1-7/2-5 - učitelj je na razpolago v ponedeljek od 1. do 5. ure, ostale dni pa | od 1. do 7. ure | | Za lažji vnos delovnega časa imate desno od stolpca gumbek, ki vam odpre vmesnik za določitev| delovnega časa, ki se potem avtomatsko pretvori v zgornjo obliko in se vpiše v polje tega | stolpca. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČITELJI,TEACHERS | Stolpec: Na razpolago,Available | | | V ta stolpec se avtomatsko zapiše koliko ur je učitelj na razpolago glede na vnešen delovni čas,| in lahko služi tudi kot kontrola pri vnosu delovnega časa. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČITELJI,TEACHERS | Stolpec: Ime,Name | | | Tu vpišemo priimek in ime učitelja | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČITELJI,TEACHERS | Stolpec: Status,Status | | | Status učitelja je lahko prazen ali pa se vpiše ns (non-suplent), kar pomeni da učitelj ne | izvaja nadomeščanj. To je potrebno vnašati samo v primeru, da z iUrnikom delate tudi razpored | nadomeščanj učiteljev, da vam jih tam ne ponuja kot kandidate za nadomeščanje. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČITELJI,TEACHERS | Stolpec: /a+/b+/2,/a+/b+/2 | | | To polje se generira avtomatsko, glede na to koliko polovičnih ur pouka je dodeljenih učitelju | v sekciji PREDMETNIK. Polovične ure so ure, ki se izvajajo vsak drugi teden npr.: 1/2, 1/a, 1/b,| 2b/2, 2b/a, 2b/b, 5b/2 ... . S tem podatkom lahko nadzorujete, če ste učitelju pravilno | razporedili ure pouka v A in B urnik in koliko polovičnih ur ima učitelj. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČITELJI,TEACHERS | Stolpec: Delovne ure,Working hours | | | To polje se generira avtomatsko, glede na to koliko ur pouka je dodeljenih učitelju v sekciji | PREDMETNIK. S tem podatkom lahko nadzorujete, če ste učitelju v sekciji PREDMETNIK vnesli vse | predmete in se skupno število ur ujema z vašimi podatki. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: ODDELKI,CLASSES | Stolpec: Oznaka,Code | | | V ta stolpec vpisuejmo oznake oz. kratice oddelkov, ki jih potem uporabljamo pri vnosu v | sekciji PREDMETNIK v stolpcu Oddelek. Običajno se za oznako ne uporabljajo pike, ampak se | oznaka oddelka napiše brez pik. Npr. 7.a se napiše 7a | | Oznake morajo biti unikatne. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: ODDELKI,CLASSES | Stolpec: Barva,Color | | Tu lahko določite s kakšno barvo naj bo urnik oddelka izpisan (na papirju). Lahko kombinirate | vse barve po RGB načinu, zapisanem v 16-iškem številčnem sistemu. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: ODDELKI,CLASSES | Stolpec: Stopnja prijaznosti,Care factor | | S stopnjo prijaznosti določite, koliko naj bo avtomatsko izračunani urnik po kriterijih za | izračun, ki skrbijo za proste ure učencev, ugoden za posamezni oddelek glede na ostale. Če imajo| vsi oddelki to vrednost 1, potem bo proste ure razporedil tako, da bo za celoto to najbolje, | če pa imajo nekateri oddelki to vrednost višjo, potem bo program tem oddelkom, tudi na račun | ostalih, poskušal bolj zmanjšati njihove proste ure. Vrednosti, ki jih lahko vnesete, sicer niso| omejene, vendar naj ne bodo večje od 100, ker se ta vrednost potem množi z utežmi kriterijev za | izračun in se lahko zgodi, da številka ki opisuje kvaliteto izračunanega urnika (poraba) preseže| dovoljeno vrednost, izračunavanje urnika pa zaradi tega narobe deluje ali pa sploh ne deluje. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: ODDELKI,CLASSES | Stolpec: Število učencev,Number of students | | Tu povemo, koliko učencev je v posameznem oddelku. Ta številka je potrebna zato, da program | oddelkom lahko dodeljuje učilnice glede na njihovo kapaciteto in da pri prostih urah ve, koliko | učencev dejansko čaka ter zato lahko bolj kvalitetno izračuna urnik. To število potrebuje v vseh| primerih, ko je nek predmet, skupaj z tem, kdo ga poučuje in v katerem oddelku, v sekciji | PREDMETNIK vnešen kot tip x ali s, pri katerih učenci niso poimensko določeni. Število učencev | v oddelku ne sme presegati števila 60. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: ODDELKI,CLASSES | Stolpec: Učilnica,Location | | Tu lahko določimo učilnico v kateri naj imajo oddelki pouk, v sekciji PREDMETNIK v stolpcu | učilnica pa se nanjo sklicujemo z zapisom (c) (c v oklepajih) kar pomeni učilnica razreda. To | se sicer bolj poredko uporablja, ker imajo učenci ponavadi pouk v različnih učilnicah, za kar | pa ta način zapisa ni primeren, ampak to raje navedemo pri predmetu v sekciji PREDMETNIK. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: ODDELKI,CLASSES | Stolpec: Delovni čas,Terminus | | | S tem podatkom določimo, katere ure ima razred lahko pouk. Npr. oddelkom prvega razreda jih bolj| omejimo kot oddelkom sedmega razreda. To je tudi podatek, ki se potem upošteva pri delovnem | času, ki ga za predmet vnesete v sekciji PREDMETNIK. Presek teh dveh časov, vključno s presekom | delovnega časa učitelja, je potem čas, v katerem se lahko ure nekega predmeta izvajajo, in jih | sme program razvrstiti samo tja. | | | 1-5/1-5 - oddelek ima lahko ure pouka od 1. do 5. ure vsak dan. | | 1-5/1-4 1-4/5 - oddelek ima lahko ure pouka od 1. do 5. ure od ponedeljka do četrtka, | v petek pa naj s poukom zaključi najkasneje 4. uro. | | 1-7/1-5 - oddelek ima lahko ure pouka od 1. do 7. ure vsak dan. | | Za lažji vnos delovega časa imate desno od stolpca gumbek, ki vam odpre vmesnik za določitev | delovnega časa, ki se potem avtomatsko pretvori v zgornjo obliko in se vpiše v polje tega | stolpca. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: ODDELKI,CLASSES | Stolpec: Obvezna prisotnost,Mandatory presence | | | To so ure, ko mora biti cel oddelek obvezno prisoten pri pouku. Če tisto uro niso prisotni vsi | učenci oddelka npr. zato, ker ima takrat pouk neka skupina, v kateri niso vsi učenci tega | oddelka, se bo tistim ki takrat nimajo pouka, štela kot prosta ura, ki pa jo program pri | izračunavanju urnika skuša zapolniti. V primeru obvezne prisotnosti se ura šteje kot prosta, | tudi če pred njo ni pouka. | | 1-4/1-5 - vsi učenci tega oddelka naj imajo, če se le da, v tem času, od 1. do 4.| ure pouk, sicer se šteje kot da imajo prosto uro. | | !1-4/1-5 - vsi učenci tega oddelka, morajo v tem času, od 1. do 4. ure, imeti | pouk, sicer se šteje, kot da imajo prosto uro. Klicaj pa pomeni, da | mora program obvezno najti takšno rešitev, da bodo v tem času vsi | učenci oddelka pri pouku. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: ODDELKI,CLASSES | Stolpec: Začetek pouka,Start time | | | Tu vnesemo kdaj naj oddelki začenjajo s poukom in koliko ur lahko traja. To je uporabno v | primeru, ko želimo npr. omejiti število predur, tako da povemo, kolikokrat lahko s to uro | začenjajo, ali pa v primeru popoldanskega pouka. Lahko pa tudi samo za to, da navzdol in navzgor| omejimo število ur na posamezne dni. Popoldanski pouk lahko določimo tudi z delovnim časom tako,| da povemo, katere ure ima lahko pouk na tiste dneve pa seveda tudi na vse ostale. | | 1-2/1-5 - pouk naj se začenja prvo ali drugo uro vsak dan v tednu, nikakor pa ne | 3. uro ali kasneje. | | 1-2(5-7)/1-5 - pouk naj se začenja prvo ali drugo uro vsak dan v tednu, pouka pa naj | bo za oddelek najmanj 5 in največ 7 ur na dan. V število ur se štejejo | tudi eventualne proste ure oddelka. Ura se šteje tudi, če pri njej niso| prisotni učenci celega oddelka, ampak npr. samo ena skupina. | | 1-2(4-7)/1-3 6-7(4-6)/4-5 | - pouk naj se od ponedeljka do srede začenja prvo do drugo uro in naj | traja od 4 do 7 ur, v četrtek in petek, pa naj se začenja 6. ali 7. uro| in naj traja 4 do 6 ur. | | 0/(0-2) - pouka naj se nulto uro začenja največ dvakrat v tednu. Z (0-2) v | oklepaju povemo, kolikokrat lahko začenjajo nulto uro, pri čemer ni | važno na katere dneve, če pa oklepajev ni, pa to pomeni točno določene | dneve v tednu. | | 0/(0-2) 1/(3-5) - pouk naj se do dvakrat začenja 0. uro, in 3-5 krat 1. uro. S tem pa | nismo preprečili, da se pouk ne bi mogel začenjati 2 uro ali kasneje, | ker program deluje tako, da je zadovoljen, če je vsaka navedena zahteva| zase izpolnjena. Da preprečite, da bi se pouk začenjal kasneje kot | nulto in prvo uro, na koncu vpišete še 2-6/(0), kar pomeni da ne smejo | začenjati pouka 2-6 uro. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: ODDELKI,CLASSES | Stolpec: /a+/b+/2,/a+/b+/2 | | | To polje se generira avtomatsko, glede na to koliko polovičnih ur pouka je dodeljenih oddelku | v sekciji PREDMETNIK. Polovične ure so ure, ki se izvajajo vsak drugi teden npr.: 1/2, 1/a, 1/b,| 2b/2, 2b/a, 2b/b, 5b/2 ... . S tem podatkom lahko nadzorujete, če ste oddelku pravilno | razporedili ure pouka v A in B urnik in koliko polovičnih ur ima oddelek. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: ODDELKI,CLASSES | Stolpec: Delovne ure,Working hours | | | To polje se generira avtomatsko, glede na to koliko ur pouka je dodeljenih oddelku v sekciji | PREDMETNIK. S tem podatkom lahko nadzorujete število ur posameznega oddelka. Ure pri katerih | niso prisotni vsi učenci oddelka, se štejejo v deležu učencev glede na število vseh učencev v | oddelku. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČENCI,STUDENTS | Stolpec: Ime,Name | | | To je stolpec za priimke in imena učencev. Večinoma tega ne vnašate ročno, ampak uvozite skupaj | z oddelki in spoli učencev iz drugih vaših seznamov. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČENCI,STUDENTS | Stolpec: Oddelek,Class | | | Tu je oddelek v katerega je vpisan učenec v letu izdelave urnika. Oddelek mora biti oznaka | oddelka, ki ste jo vnesli v sekciji ODDELKI v stolpcu Oznaka. Ta podatek se običajno uvozi | skupaj z priimkom in imenom ter spolom učenca, iz drugih vaših seznamov. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČENCI,STUDENTS | Stolpec: Predmeti tipa L,L-type courses | | | Ta tip je v glavnem že opuščen. Namenjen je bil nivojskim predmetom matematike, slovenščine in | tujega jezika, ki so se izvajali v devetletki osnovne šole, in je bilo zanje potrebno narediti | dokument za starše o soglasju, vendar so bili kasneje povečini nadomeščeni s heterogenimi | skupinami, ki pa teh soglasij ne potrebujejo. Ti predmeti pa so tipa p, ki se vnese v sekciji | PREDMETNIK v stolpcu Tip. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČENCI,STUDENTS | Stolpec: Število ur,Number of hours | | | To je število ur izbirnih predmetov, ki jih učenec želi obiskovati. Ta podatek potrebujemo pri | izračunu skupin izbirnih predmetov glede na želje učencev in normative šole. Najbolje je ta | podatek vpisovati preko uporabniškega vmesnika, ki je dosegljiv z gumbkom desno od stolpca, s | pomočjo katerega vnesete tudi izbirne predmete, ki jih učenec želi obiskovati. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČENCI,STUDENTS | Stolpec: Primarni izbirni,Primary i-courses | | To so izbirni predmeti, ki bi jih učenec najraje obiskoval in katerih število ur se ujema s | podatkom v stolpcu Število ur. Če normativi šole ne dopuščajo, da bi vsi učenci obiskovali | izbirne predmete, ki jih izberejo kot primarne, bo moral nekaterim dodeliti nadomestne, ki pa se| vpišejo v stolpec Sekundarni izbirni. | | Najbolje je izbirne predmete vpisovati preko uporabniškega vmesnika, ki je dosegljiv z gumbkom | desno od stolpca, kjer vnesete vse potrebne podatke glede izbirnih predmetov učencev. Pri | izračunu skupin izbirnih predmetov se k predmetom, ki jih program dodeli učencu napiše znak #. | Ko smo z izračunom skupin zadovoljni je priporočljivo znake # zamenjati znakom +, kar pomeni, da| program izbora dodeljenih izbirnih predmetov ne sme več spreminjati (da ne bi po nesreči ponovno| pognali računanje in bi se rezultat izgubil). | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČENCI,STUDENTS | Stolpec: Sekundarni izbirni,Secondary i-courses | | To so izbirni predmeti, ki jih učenec navede kot nadomestne, oziroma jih rangira nižje od | primarnih. Program bo enega ali več pri avtomatskem izračunu skupin dodelil učencu, ki je | izbral enega ali več takih primarnih izbirnih predmetov, za katere se skupina zaradi normativov | šole ne bo mogla oblikovati. | | Najbolje je izbirne predmete vpisovati preko uporabniškega vmesnika, ki je dosegljiv z gumbkom | desno od stolpca, kjer vnesete vse potrebne podatke glede izbirnih predmetov učencev. Pri | izračunu skupin izbirnih predmetov se k predmetom, ki jih program dodeli učencu napiše znak #. | Ko smo z izračunom skupin zadovljni je priporočljivo znake # zamenjati znakom +, kar pomeni, da | program izbora dodeljenih izbirnih predmetov ne sme več spreminjati (da ne bi po nereči ponovno | pognali računanje in bi se rezultat izgubil). | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČENCI,STUDENTS | Stolpec: Predmeti tipa P,P-type courses | | | Tu so vpisani predmeti tipa p h katerim je prijavljen posamezni učenec. Ti predmeti so npr. | pevski zbor, heterogene skupine, individualne pomoči, fakultativni pouk, športna vzgoja po | skupinah (če tako organiziramo), krožki, interesne dejavnosti, ... . V tem stolpcu je predmete | nerodno vnašati za vsakega učenca posebej, zato te predmete vnesete v sekciji PREDMETNIK v | stolpcu Učenci, kjer se vam preko gumbka desno odpre uporabniški vmesnik, s pomočjo katerega | preprosto samo poklikate učence, ki so prijavljeni k temu predmetu. Ti podatki se potem | avtomatsko prenesejo v stolpec Predmeti tipa P v tej sekciji. Seveda pa lahko na tem mestu potem| posameznemu učencu spreminjate skupine v katerih sodeluje. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČENCI,STUDENTS | Stolpec: Obvezna prisotnost,Mandatory presence | | | To so ure, ko mora biti učenec obvezno prisoten pri pouku. To lahko pomeni tudi, da je npr. | vozač in je recimo obvezno prisoten že prvo uro, ker kasneje šolski avtobus ne vozi učencev v | šolo. Obvezno prisotnost vnašamo lahko tudi za Oddelek, vendar če ima učenec podatek vpisan tudi| tu, bo zanj veljala ta nastavitev. Če v urah Obvezne prisotnosti učenec nima pouka se mu ura | šteje kot prosta ura. | | 1-4/1-5 - učenec naj ima, če se le da, v tem času, od 1. do 4. ure pouk, sicer se| šteje, kot da ima prosto uro. | | !1-4/1-5 - učenec mora v tem času, od 1. do 4. ure, imeti pouk, sicer se šteje, | kot da ima prosto uro. Klicaj pa pomeni, da mora program obvezno najti | takšno rešitev, da bo v tem času učenec pri pouku. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČENCI,STUDENTS | Stolpec: Spol,Sex | | | Spol lahko poljubno označite, vendar je to običajno M za fante in Ž za dekleta. Namenjen je | temu, da pri predmetih kjer se učenci delijo po spolu (npr. šport), v sekciji PREDMETNIK v | stolpcu Učenci enostavno izberemo vse moške ali vsa dekleta in jih ni potrebno določati | posamično. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČENCI,STUDENTS | Stolpec: Fiksirani predmeti,Fixed courses | | | V tem stolpcu so oznake predmetov, skupaj s številko skupine, ki nastanejo iz izvornih zapisov | predmetov, ki so tipa p, s ali i. Vsaka skupina, ki izhaja iz teh tipov predmetov, dobi številko| skupine, v katero je razporejen učenec. Največkrat je to kar 1, če pa je skupin pri nekem | predmetu več, potem pa je ta številka številka ustrezne skupine npr. SPH-1, SPH-2. Te oznake so | potem tudi v izračunanem urniku. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČENCI,STUDENTS | Stolpec: Nedopustno,Inconsistency | | | V tem stolpcu je informacija, ki se generira, ko se urnik že računa ali če ga popravljate ročno | in sicer pove, če je učenec kje pri dveh ali več predmetih hkrati, kar v izračunu urnika pomeni | nedopustno napako, ker vsak učenec lahko vsako uro sodeluje pri samo enem predmetu. Izjema je, | kadar z ukazom disjunct ali disjunctclass v sekciji DODATNE ZAHTEVE to dovolimo. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČENCI,STUDENTS | Stolpec: /a+/b+/2,/a+/b+/2 | | | To polje se generira avtomatsko, glede na to koliko polovičnih ur pouka je dodeljenih učencu | preko sekcije PREDMETNIK. Polovične ure so ure, ki se izvajajo vsak drugi teden npr.: 1/2, 1/a, | 1/b, 2b/2, 2b/a, 2b/b, 5b/2 ... . S tem podatkom lahko nadzorujete, če ste učencu pravilno | razporedili ure pouka v A in B urnik in koliko polovičnih ur ima učenec. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------| Sekcija: UČENCI,STUDENTS | Stolpec: Delovne ure,Working hours | | | Ta stolpec se generira avtomatsko. Število delovnih ur, je število vseh ur, ki jih ima učenec | na urniku, oziroma število vseh ur predmetov, ki ste jih vnesli v sekciji PREDMETNIK, pri | katerih učenec sodeluje. | ---------------------------------------------------------------------------------------------------------|